“唐僧四人组”PK"学习小组"！

    看过《西游记》的人都会有这么一个疑问：齐天大圣孙悟空武艺超强、本领齐天，为什么不让它自己去西天取经，而且能节约时间、降低难度？如来佛祖之所以这样布局，旨在是为了培养唐僧师徒四人的团队意识和合作意识。

   换言之，我们现在的课堂教学，在小组合作、问题探究时为什么不让几个成绩好的进行展示，反而要进行小组合作、小组研讨和小组评价呢？

   比较这两个问题，应该有异曲同工之妙吧！原因有四：

第一：都有相同的目标

   唐僧四人组西天取经、获得真经是他们的奋斗目标，而我们的学习小组也都有自己的奋斗目标，有每节课的目标、每天的目标和每学期的目标，并且围绕奋斗目标在永不停息的努力着、奋斗着。

第二：都有明确的分工

   唐僧四人组的分工在歌词里体现非常明显，你挑着担，我牵着马，孙悟空的工作是侦查。而我们的学习小组也有明确的分工，一名组长，负责组织讨论和合作；一名操作员，负责收集和操作；一名记录员，负责一些讨论数据和合作过程的记录整理；三名展示员，负责研讨结果的展示；都是分工明确，各尽其责。

第三：都有积极的合作

唐僧四人组不论哪次遇到困难，对他们都是一次合作的锻炼。每次遇到妖怪，孙悟空都说：“师傅，不好，有妖怪，八戒，沙师弟，保护师傅”！寥寥数字，就把合作任务分好了。仔细反思我们的小组合作，完成任何一个问题的探究，都必须在组长的合理安排下，在全体小组成员的互相配合下，才能顺利完成任务。若单凭孙悟空的个人英雄主义是不能实现小组合作的。

第四：都有高人相助

   唐僧四人组不论哪次遇到困难，都有观音菩萨、玉皇大帝或太白金星等天宫上的高人相助，在唐僧四人组遇到解决不了的妖怪的时候，这时高人会及时出场，帮助他们解决疑难问题。我们的学习小组在合作学习时也是这样，当自己小组内有解决不了的问题，可以求助兄弟小组，也可求助课任教师，最终都会在“高人”的帮助下将问题解决。