科学的教育是立体的，它分为4个层面:学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育。

学校教育:指对学生智商(IQ)的提高为目的教育行为。

家庭教育:指对学生情商(EQ)的提高为目的教育行为。

社会教育:指对学生德商(MQ)的提高为目的教育行为。

自我教育:个人以提升个人综合素质为目的的教育行为。

四个层面相互交融、重叠和互补，形成了完整的教育体系。

0-3岁:培养内在秩序，培养目标以"专注"为本;

3-9岁:植入情理原则，培养目标以"兴趣"为本;

9-12岁:植入逻辑思维，培养目标以"准确"为本;

12-18岁:扩充放大形式，培养目标以"领悟"为本;

18-21岁:注入创新动力，培养目标以"践行"为本;