考上名校是每一位家长和孩子的期望，更别提是清华和北大这样拥有者傲人历史的百年老校了。可是对于衡水中学来说这并不是什么难事，每年衡水中学都有很多的学生考上清华或是北大，难道他们就天生就是学霸的料吗？

在我公益课上面，经常会帮助家长和孩子解答学习方面的问题。在我教学过程中我发现，很多的孩子在学习的时候都会有一种自我放弃的心态，一提起衡水中学孩子第一想到的就是那就是学霸的汇聚地，普通人的不可能有那样的成绩的。其实不是这样的，除了拥有优异的学习环境，其他的都是一样的。

一位衡水中学的李老师在这方面就有很好的教育心得，在一次沟通和交流中我发现，其实除了少数学霸特别聪明以外，大部分学生是差不多的，区别就在于学霸更擅长根据自己的学习情况，随时修正自己的学习方法和学习习惯。

最为一名资深教师，在我的教育过程中，经常有家长来咨询孩子在学习的时候遇到的一些问题。经过总结我发现很多的孩子在学习的时候成绩差，学习效率低，不是孩子不努力，恰恰是孩子很努力了，但是，成绩依旧没有提升上来，家长们也是束手无策。我发现这位老师的的方法可以很好的解决孩子这方面的问题。

鉴于很多的家长在微信上面的问题，今天我就将这位李老师的方法加以整合之后和各位家长分享，她用这8个方法，将自己班上一半的学生送到了北大。现在分享给各位学生和家长，希望对孩子的学习能有所帮助。

 

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1、都有一个错题本

2、都有一个好题本

3、新科之前一定先预习

4、先复习后做作业

5、做作业要计时（限时训练）

 

一、计划管路——有规律

1、长计划，短安排

在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力使完全可以实现的。达到了一个目标后，在制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

2、挤时间，讲效率

重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

 

二、预习管理——争主动

1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是明天上课重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老师讲这个地方。所以，发现不明白之处，就要写在预习本上。

2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点书写下来。读写同步走。

3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双击要求的练习题1到2道。做题时若会做了，就说明了自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常。因为老师没讲。

 

三、听课管理――重效益

听课必须做到跟老师抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如“定理、公式、单词、句型等等，”更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

事实证明：不预习当堂懂的在50――60左右，而预习后懂得也在80――90左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

 

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四、复习管理――讲方法

1、想：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的是回想。此过程非常重要，几乎所有的清华北大状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来，说明你已经很好的复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是漏缺部分，需从头再学。

3、看：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候。注意复习这部分内容。

5、说：就是复述。如每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述自己一周内学过的知识。听明白不是真明白，说明白才是真明白。

 

五、作业管理――要自律

1、不计时不作业

2、不复习不作业

3、遇到难题，百思不得其解先放过，后攻坚

4、不检查不作业

5、不小结不作业

6、独立作业忌抄袭

 

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六、错题管理――常反思

有了错题本和难题本就会考试，目的是以后复习使用。错题和难题反映着许多的知识点联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

 

七、难题管理――会溯源

一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维跳跃性大，逻辑性强。因此，对于难题建议用溯源的方法整理。

一是查清题目所需知识清单，同步辩清知识间内在联系；

二是复原自己考试时思维路径，查“堵歧点”；

三是借助参考答案探究自身存在的盲哪些是审题出了偏差，是什么知识点有问题，疑点，漏点。

 

八、考试管理――抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算等等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样就能明白哪些是运算出了错误，哪方面需改进和提高。

用纸把错题抄下来，每隔20天在做一遍，尤其是在考试前可找出考点，