◎课堂是学习的场所。课堂即学堂，凡是能够发生学习的地方都是课堂，凡是具备学习条件的地方都可能成为课堂，课堂不一定就在教室里，教室里的课堂是一种常规的课堂。
◎课堂往往在教室中。教室是学生学习的重要场所，学生的课堂往往在教室，教室里面聚集着许多学习的条件，教室就是学习条件的集合体，学生在教室里学习生活与成长。
◎教育主战场在教室。学校教育主要都是在教室里发生的，学校教育如果抓不住教室里发生的事情就会偏离教育，但如果只抓教室放弃教室以外的课堂就不可能有大的成功。
◎课堂是生活的场所。学习即生活，凡是有生活的地方都可能发生学习，生活就是体验，在生活中体验苦辣酸甜，在自我体验中实现感知和感悟，实现自我的成长与发展。
◎课堂是成长的场所。学习即成长，成长就是内心矛盾的不断形成与解决，因此凡是能够产生问题的地方都可能成为课堂，凡是能够触发问题解决的地方都可能成为课堂。
◎课堂是求知的场所。学习即建构，学习就是用自己已有的认知去探索新的认知，构建和完善自己新的知识体系，实现认识的新飞跃，凡是能够形成新的认知的地方都是课堂。
◎课堂是成长的条件。凡是具有成长条件的地方都可能成为课堂，关键看教育者能不能利用这些条件让学生在这里学习发生，学习者能不能整合这些条件进行自我学习。
◎课堂是成长的环境。凡是具有学习氛围的环境都可能发生学习，关键看教育者能不能利用这样的环境让学生进行学习，学习者能不能自觉利用这些环境进行学习与思考。
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