教师专业发展一定要增强案例意识

每年教师节期间，各级都要表彰一批优秀教师，近年来，从众多优秀教师事迹中不难发现一个问题，就是大家的案例意识不强，这正是名师与一般教师的主要差距所在，因此，教师专业发展一定要增强案例意识。

我们听报告时经常听到一些似曾相识的故事，读书看报也经常看到一些似曾相识的例子，有些甚至是自己亲身经历过的事情。

案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件，是我自己的故事、我与学生的故事、我与家长的故事、我与读书学习的故事等。

教师专业发展到一定程度就要写一些经验或研究类文章，有的还要作报告培训老师，文章和报告中最有个性、最生动、最有价值的就是案例，就是自己亲力亲为的一些典型事情。

教师专业发展很重要的一点就要实现实践上的跨越，这就必须对遇到的疑难问题及新生事物进行合理筛选，找出最典型、最有代表性和具有普遍指导意义的案例，把事情的过程和结果记叙清楚，作一点分析，发一点议论，有的放矢，就事论理，对有价值的成分进行恰当的提炼，让读者或听众看得见、感觉得到，并能从中获得启示和教益。

 有案例研究的文章一般都显得具体、生动，易学、管用。如果老师们不断把一件件具体、典型的实践上升到理论的高度，用自己总结出来的理论再来指导更加丰富多彩的实践，能力和水平也会不断得到锻炼和提升，就会比较快速地摆脱忙忙碌碌的低层次劳动，逐渐形成自己的个性特点和风格，向着更优秀的层次迈进。因此说，案例意识，就是教师的研究意识、发展意识和优秀意识，就是教师要做个有故事和会讲故事的人，这是教师通向成功的有效路径。