要让孩子知道自己是什么智能类型。

人的八大智能类型：语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。

人的智力水平没有明显差别，只有智力优势板块、组合与发展速度上存在差异。这个理论很好的解释了因材施教，360行行行出状元。（家长老师都要学习了解）

 要让孩子知道自己是什么气质类型。

人的四种气质类型为：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。气质是天生的，无所谓优劣。每种气质类型的人只要放对位置，都可以发挥出其优势，作为家长和教师应该充分挖掘孩子气质类型所对应的优秀性格特征。

胆汁质的人直率、精力旺盛、刚强，但易冲动、性情急躁、感情用事。

多血质的人有朝气、充满活力、喜欢交际、适应环境的能力强，但注意力易转移、兴趣不稳定、不细心、做事往往是三分钟热度。

粘液质的人沉稳、有耐力、自制力强，但优柔寡断、缺乏灵活性、因循守旧、缺创造力。

抑郁质的人温柔安静、多愁善感、敏感，但孤僻、不善交际、“爱多心”。

对于胆汁质的孩子，家长要鼓励其“冲”的天性，让孩子充分发挥勇敢的优势，同时要帮助孩子提升修养、学会控制情绪。

对于多血质的孩子，家长要支持他们“动”的天性，让孩子充分发挥思维灵活的优势，防止孩子“三分钟热度”的现象和缺乏专注力而分心的现象。

 对于粘液质的孩子，家长一定要支持其“稳”的天性，让孩子充分发挥稳重的优势，同时要注意培养孩子果断的作出决定的习惯。

 对于抑郁质的孩子，家长一定要支持其“细腻”的天性，让孩子发扬温顺、细致、富于同情心、聪明、体验深刻等优点，并克服其容易沮丧自卑、消沉、怯懦孤僻和优柔寡断的缺点。

要让孩子知道自己是什么学习类型。

人的学习类型有三种：视觉型、听觉型、动觉型。视觉型善于通过接受视觉刺激而学习；听觉型善于通过接受听觉刺激进行学习；动觉型喜欢通过双手和整个身体运动进行学习，如通过做笔记、在课本上划线、亲自动手操作等来学习。

只使用视觉通道仅能记住材料的25%；

只使用听觉通道能记住材料的15%；

 视听结合，使用多通道参与学习活动，则能记住材料的65%。

动觉型往往是不受老师欢迎的，但这类型孩子只要发挥优势成材率高、成大才的人也多，因为动是实践，实践出真知。

把智能、性格、气质、学习等人几个维度搞清楚了，才能合理构建起适合自己的学习模型，真正做到因材施学、扬长避短，取得最佳学习效果。