青少年学生在中小学阶段能够听上100场科普报告，这些学生无疑是幸福的，对他们的一生将产生巨大影响。

    一只小蚂蚁在苹果上爬来爬去，无从下口。一只手为它掀开一点苹果皮，于是小蚂蚁尝到苹果的甜头，就钻了进去。这个又大又红的苹果就好比科学知识的宝库。科普就像掀开一点的苹果皮儿，为“小蚂蚁”们打开进入知识宝库的大门。（摘自中国科学院老科学家科普演讲团简介）

    科普就是科学技术普及的简称。人类的科学和技术活动，包括两个方面：一是科学技术的研究与开发；二是科学技术的传播与人才培养。因此科普是科技工作的重要组成部分。科普就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融化于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法，多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力，提高素质，培养人才，发展生产力，并使公众有能力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质文明和精神文明。一些重大科学思想和技术成就的传播、普及，曾对人类社会的进步起到了划时代的推动作用。

    科普有哪些主要特点 

    1、从传播目的看，科普的根本目的是促进公众理解科学，掌握科学技术，提高科学素质。

    2、从传播内容看，科普不受教学大纲和教材编制周期的限制，可以随时把最新科学思想和最新科技成果向公众传播，以适应当代迅猛发展、日新月异的科学技术进步和社会经济全球化的形势需要。

    3、从传播的形式看，科普形式多样，途径灵活，因需施普，因材施教，有利于人的个性和特长发展，由此，科普是群众性的。同时，通过实验、示范、培训、交流、服务，把科普与社会生活、生产实践结合起来，可直接为社会和经济发展服务。

    科普报告是科学家将长期以来进行科学研究获取的丰富知识、珍贵的图片和资料，以浅显、通俗、幽默的语言，讲授深奥的现代科学、技术知识，介绍最新的科学、技术成果和未来发展趋势，同时介绍科学家的拼搏、创新精神。

    科普报告会突出知识性、科学性和通俗性，更强调趣味性和新颖性，采取互动式演讲方式，与讨论和交流相结合。青少年与科学家、地方各个领域专家零距离接触，进行面对面的深入交流。能够引起青少年对科学知识的浓厚兴趣，激发他们的求知欲望。

    科普内容设计社会各行各业、方方面面，每个地区都有各行各业的领军人物，建立国家、省、市、县多级科普讲师团，重点发挥好区域讲师团的作用，在中小学每学期有计划地开展几次科普，这比有些所谓“校本课程”效果要好得多，能够进一步打开青少年的视野，增强科学知识对青少年的吸引力，进一步帮助他们确立和巩固自己的梦想。