中国民间，一直流传着龙生九子不成龙的说法，也就是说龙的九种子嗣都不是龙，而是九种不同的动物。这个传说有很多个版本，各不统一，不过基本上都是九种动物排名的差异，对于九种动物本身基本都是一样的。《中国吉祥图说》中描述为：老大囚牛，喜音乐，蹲立于琴头；老二睚眦（yá zì），嗜杀喜斗，刻镂于刀环、剑柄吞口；老三嘲风，平生好险，今殿角走兽是其遗像；四子蒲牢，受击就大声吼叫，充作洪钟提梁的兽钮，助其鸣声远扬；五子狻猊（suān ní），形如狮，喜烟好坐，倚立于香炉足上，随之吞烟吐雾；六子霸下（也有另一中名字，方框内的看成一个字，[虫八][虫夏]），又名XX（bi xi），似龟有齿，喜欢负重，碑下龟是也；七子狴犴（bì’àn），形似虎好讼，狱门或官衙正堂两侧有其像；八子负屃（fù xì），身似龙，雅好斯文，盘绕在石碑头顶；老九螭吻（chī wěn），又名鸱尾或鸱（chi）吻，口润嗓粗而好吞，遂成殿脊两端的吞脊兽，取其灭火消灾。

龙生九子，各有不同。不同家庭的孩子，更不可能相同了。中华民族“望子成龙”情结深厚，望子成龙没有什么不好，哪个父母都有这样的想法，问题是大家用同一个标准要求孩子，那就是分数的标准。第一名永远只有一个，你做第一，别人就做不了。每个孩子都是独特的不一样的，应该让孩子成为他自己，只有成为他自己，他才能生活得幸福，潜能才能得到发挥。很多父母亲就用唯一的分数标准“压榨”孩子，最后，孩子生活中留下的只有悲伤。

家长朋友们，你知道你的孩子是什么气质类型吗？你知道你的孩子是什么学习类型吗？你知道你的孩子是什么智能类型吗？连这些最基本的知识都不清楚，你能让孩子成什么“龙”呢？

人有八大智能类型、四种气质类型、三种学习类型，这是天生我材必有用、360行行行出状元的理论基础，不同类型的孩子，在学习上有不同的表现，所应采用的学习策略也应该各不相同。这就是2500多年前孔老夫子所倡导的“因材施教”，这是多么先进的教育思想，我们今天的学校和家长都不能做到，真应该感到脸红，而不是一味的指责孩子这不好那不好。你孩子的智能类型是身体运动智能，你非按照自己意愿塑造孩子，让他朝着语言智能方向发展能有好结果吗？

学习第一位的是兴趣，兴趣是最好的老师，喜欢老师就等于喜欢学科，善待老师就是善待孩子；第二是习惯，学习就是培养习惯，培养起好的学习习惯，学习就成了孩子自己的事情；第三是方法，当孩子掌握了恰当的学习方法，想学不好都困难。“望子成龙”还是“望子成人”？健康第一还是成绩第一？做最好的自己还是老跟别人比较？不同的选择就会有不同的教育结果，正确的选择就会成就孩子精彩的人生。