现在的孩子上学时没时间玩，而放假了又不会玩，成天呆在家中或上补习班，闲暇变成了一种累赘，假期结束又满身疲惫。

以前的孩子一放假，就在外面疯跑着玩，现在，孩子放假就是在家里玩电脑、看电视、做作业，孩子不知道玩什么，也不知道去哪里玩。长假刚过，孩子们重返课堂后多数显得无精打采，放假期间，作息时间没有规律，很少看到孩子从事户外运动。没放假时盼放假，放了假又觉得假日生活单调、无聊。这样的假期孩子能幸福快乐吗？

慢长的寒暑假，应该是孩子们娱乐的时间，更是孩子们开阔眼界，接触社会的时间。这段时间不应该是虚度的……

国外孩子们的假期是丰富多彩的：

美国：据有关资料介绍，在美国到了暑假，中小学生一般都不会闲呆在家里，而是去参加各种各样的夏令营。美国老师还会给很小的孩子一个课题，让他写论文。孩子会自己去找资料弄清楚，这是一个学习的过程，把知识教育转变到获取知识的能力培养上。美国一公司经理为满足孩子们的愿望，投资创办了一个企业家夏令营，让孩子们暑期学当企业家。在美国，还有大多数学生选择在假期完成义务服务工作。据统计，美国12岁以上的青少年有60%以上参加过各种义务服务活动，如在流浪者收留中心为无家可归的人做饭，或油漆陈旧建筑物等。

法国：法国巴黎的不少学生，尤其女生都利用暑假参与对老年人和残疾儿童的义务照顾活动，帮助他们做家务，陪伴散步或上医院等。中小学校还利用假期，组织学生到西部或南部的葡萄酒产地作工业旅游。在巴黎还设立了“娱乐中心”，专门接待各自辖区内放假期间白天无人照看的3至13岁的孩子。很多人选择与孩子们同休寒假或暑假，带他们回老家、去乡下、去旅游。不过，并非所有家庭都有能力这样做。巴黎市每年夏季有六成居民不外出度假。所以市政府规定，城内每个小区都选出一所小学设立“娱乐中心”，费用由国家教育部和巴黎市政府共同支付。法国法律规定，18岁以下的青少年可免费参观博物馆，享受文化、体育、娱乐设施。暑假期间，巴黎市各区通常会为青少年增开活动场所，增加活动次数。

澳大利亚：在澳大利亚，假期是孩子们表现自己的最好时机，不管他们干什么，都是在没有压力的外部环境下进行的，随孩子自己去安排，做自己喜欢的事，参加社区活动、旅游、打工等。但他们重视和倡导孩子去参加没有任何报酬的义务劳动，其种类包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等。

加拿大：在加拿大，暑期孩子们的主要活动有划独木舟、探险、学习驾车。孩子参加这些活动后变化很大，显得成熟很多。此外，他们也会抽出时间去打工赚钱，但这个时期的打工，并不真正为了支付自己的生活费用，而是一种社会实践。

瑞士：对于没有独立生活的小学生，如果父母都是双职工，又没有别的家人照顾的话，放了长假必须要托人照看。瑞士由各市镇政府赞助，建立起各种类型的夏令营，专门接收6至12岁的学生。每个夏令营聘请2到3名20岁左右的阿姨或叔叔和一位厨师照看参加夏令营的学生。每天家长把孩子送到“营地”，他们可在“营地”度过8时到17时这段时间。这有效地解决了双职工家长的后顾之忧。每个夏令营接收30到40个学生，一名阿姨照看10到12个学生。夏令营还经常组织学生看电影、参加游泳等活动。

韩国：由学校组织旅游或去野外爬山、游泳，以培养团队精神和吃苦耐劳的精神。

日本：各专销店在学生暑假中纷纷开办“暑假儿童教室”，从室内攀岩到手工制作，内容丰富多彩。学生们在“暑假儿童教室”不仅可以轻松、愉快地玩耍，而且可以学到知识。

我们的孩子们也应该过一个有意义的、充实的、而不是憋在家里的假期。