经常听家长对班主任或任课老师说，孩子交给您了，教育的事全权由您来处理，该打就打，该骂就骂，反正我们做家长的也不懂教育。持这种观点的家长虽然夸大了学校教育功能，但是如果孩子回到家真的少一些对学习的督促的话，效果或许还好一些。

在当下，一种比较普遍的现象是家庭教育成为了学校教育的延伸，父母变为了校外辅导员，家长忙着给孩子报补习班、忙着督促作业，亲子关系异化为分数、成绩的关系。孩子一天到晚、一年到头就是学习、学习、再学习，除了学习再没别的事，单调的学习让谁能不厌倦，家长势必成为学生厌学和考试焦虑的重要推手。

按照教育的功能定位，学校教育是以智育为核心，促进学生全面发展的教育，家庭教育的核心功能是做人的教育，学习搞不好主要责任在学校，学校要千方百计把每位学生的学习潜能挖掘出来，学习差的学生、偏科的学生的补习问题应该由学校和老师来处理，道德品质、行为习惯、心理素质主要责任在家长，这两个方面只有明确职责、分工协作，才能取得理想的效果，混淆了各自的功能，在有些孩子身上可能出现事与愿违的后果，作为家长一定要注意，心急吃不了热豆腐，决不能好心办坏事。