舍近求远，增加负担；追逐“热点”，盲目攀比；年龄不足，心智待育；为了虚荣，得不偿失。就近入学，班额适中；避开“热点”，明知之举；年龄超点，心智稍高，有可能成为凤头，对一生发展都有利。

近几年，家长对孩子上优质学校的要求越来越高，农村进城、非学区学生择校等造成城区优质学校生源爆满，一所小学5000学生，每个班在80人左右，造成图书、实验、操场等条件严重不足，这样的办学状况很可能使“优质”慢慢地就会不“优质”了。

春节前，在泰安奥林匹克小学参加了教学年会，听了一节数学课、一节英语课，班里学生20人左右，两节课上老师组织全员参与的活动4至6次，回答问题几乎轮了两遍，老师基本上做到了面向全体、因材施教，课下作业能够全批全改，有的老师甚至进行面批。

在80人左右的班级听课，看到的现象是：老师不得不戴上扩音器，很少组织面向全体学生的教学活动，提问问题也总是几个积极分子发言，在有的课上能与老师进行互动的学生达不到班里学生的四分之一，一个老师若教两个以上的班，全部批改作业几乎是不可能的事情，有的老师干脆不布置作业，即使布置了作业也让学生互批或家长代批，这种教学的效果是可想而知的。

小学是为孩子一生奠基的重要学段，小学打不好基础，到初中、高中再补就是事倍功半的事情。就目前小学而言，县城、泰城除几所热门学校外，其他办学水平几乎没太大差距，只是个性特色不同而已，上小学还是就近入学方便学生也方便家长，这样慢慢也能促进小学的均衡发展。

非择校不可的话，为孩子选择小学，不一定非要是什么“名校”，或者是什么“热门”小学，但是一定要是在本地区有一定影响力和社会声誉、有着较好口碑和较高质量的小学。教师队伍整体敬业精神强，关注孩子的个性全面发展。教育教学环境要好，有利于孩子的健康成长。低年级最好不住校，和父母在一起能增加亲情，这本身就是一种教育，父母确实工作忙，中高年级住校的话，有条件每周中间要见见孩子或老师，不要把孩子交给学校就万事大吉了，家长在孩子年龄偏小时的沟通交流非常重要，以免长大后对父母、对家庭冷漠，如果真的出现这种情况就为时已晚，后悔也无济于事了。

近几年，家长为给孩子择校，舍近求远，增加了很多负担，但据了解，由于很多学生家长跟不上管理，有半数左右的择校学生学习效果并不符合家长期望，与没有择校的学生相比几乎没有什么差异，只图了个虚名甚至虚荣，实在是得不偿失。

还有一个重要的方面是，不到入学年龄托关系提前上学，这是很不正确的做法，有句话说的好“宁做鸡头，不做凤尾”，在学龄期，年龄大上半岁比小上半岁懂的事理要多，处理师生和生生之间的关系要恰当，学习也感到轻松些，在班里取得一定的威信，有了自信学习还用愁吗？但这要处理好与学前教育的关系。

近几年，小班化教学已经得到越来越多家长的青睐，城区热门小学人多为患，希望家长综合各种因素后，理性的为孩子选择好未来发展的起点。