于漪老师引起关注后，全国各地慕名前来听课者每天几百人，每节课都有几十人听课，她连续几年，天天公开课，节节优质课，天天明灯伴夜到三更，过硬的课堂功夫造就了一代大师。

    前不久，读于漪老师关于语文教学的报告，深深被她的“三次备课成名师”这句话所感动。她第一次备课——不看任何参考书与文献，全按个人见解准备教案。第二次备课——广泛涉猎，仔细对照，“看哪些东西我想到了，人家也想到了。哪些东西我没有想到，但人家想到了，学习理解后补进自己的教案。哪些东西我想到了，但人家没想到，我要到课堂上去用一用，是否我想的真有道理，这些可能会成为我以后的特色”。第三次备课——边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再次“备课”，修改教案。
    三次备课，三个关注重点（自我经验、文献资料、课堂现实）和两次反思（经验与理念、设计与现实）的课堂改革经验，无一例外是教师成长的捷径。
    感慨之余，不禁也对备课作了些思考。备课是教师进行教学活动的首要环节，是整个教学活动的前提和保障，其质量的好坏直接影响教师的教学效率和学生的学习效率，因此每个教师必须下功夫认真备课。那么究竟如何备课才能取得最好的教学效果哪？
    一、认真备课，提高能力 
    1．备课 究竟“备什么”？
    概括起来说，即备教材 、备教法、备学生 、备自己。
    2．完整的教案应该有以下几个环节：
    （1）教学过程应条理清楚，重点突出。
    （2）课件与板书相互配合，相得益彰。
    （3）阶段总结要及时到位，恰到好处。
    （4）作业布置需切合教学，锦上添花。
    只有认真备课，精心设计教案，才会使授课成为有源之水，有本之木。
    二、发挥集体智慧，博采众家之长。
    集体备课四步走：
    （1）要有创新地个人钻研。
    （2）要有切实有效的集体研讨。
    （3）要有个性地修改和施教。
    （4）教后检验、总结性的集体讨论。
    俗话说：他山之石，可以攻玉。借鉴他人行之有效的方法，可以使自己获益匪浅。
    三、及时进行教学反思，不断提高教学水平
    1．教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，利于促进师生发展，进而提高教学质量。
    2．教学反思利于促进教学研究，使教学与科研有机统一。
    3．教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。
    我想，如果我们都能用于漪老师那样的态度去备课，每个青年教师，三年内教学水平一定会有大的进步，我们的课堂，就会有源源不断的活水输送给学生们。