近年来，高中学校甚至生源最好的泰安一中等学校，老师们普遍感到学生的基础知识和基本能力越来越不扎实。有很多知识问学生学了没有，同学都说学了，同学们还说由于学业水平不考有些内容老师让自己看一看，没有得到应有的重视。

    相对初中，高中阶段学习标准高，学习内容多、难度大、综合性强，学习方法更灵活，学生评价从学业水平转到升学考试，学生压力很大。由于许多学生没有跨越好初高中衔接过渡阶段，升入高中感到学习很吃力。

    还有一个重要原因是，课程改革后，同一学科的教材，初中可能是一个出版社，高中又成了另一个出版社，初高中教材的系统性、衔接性都存在诸多问题。

    初高中同属中学阶段，为了让高一学生尽快适应高中的学习生活，初中学校教师要了解高中教材情况，坚持按课标要求授课，对升入高中后继续学习使用的知识要打好基础，主动做好衔接工作，在今后的初中学业水平检测中对衔接内容将提高关注度，使初高中衔接工作得到有效推进。