听报告是一种享受，看一本好书也是一种享受，这里面有无数自己似曾相识的素材和案例，在报告里、在书里他们把一个个细小的事件活生生表述出来，画龙点睛似的点拨一下，道出了深刻的道理。

    优秀的人之所以优秀，其中很重要的一条就是他们都十分注重素材的收集整理与研究，不断把自己的工作从实践上升到理论，反过来再指导实践，逐渐积累了一系列行之有效的措施和办法，形成了自己的个性特点和风格。

    任何工作要想干出点名堂，出点成绩，实现实践上的跨越，必须对遇到的疑难问题及新生事物进行合理筛选，找出最典型、最有代表性和具有普遍指导意义的重要素材，从中挖掘出有用的东西，这不仅能给自己留下深刻印象，而且还能给别人以启示。素材研究不是抽象地归纳，也不是阐述某项工作应该如何如何，象教科书那样罗列出一、二、三、四点来，讲一些普遍规律，而是具体地记叙自己亲手操办的某项工作，对所选择个案的时间、地点、人物、事件和结果等记叙清楚、完整，作一点分析，发一点议论，有的放矢，一事一议，就事论理，对有价值的成分进行必要的提炼，有血有肉，有苦有甜，有成功有失败，让听众或读者看得见，摸得着，感到亲切贴近，并能从中获得启示和教益。

    这类素材研究文章短小精悍，生动活泼，一般从事教育教学工作的都能写，都爱看，而且易学还管用。对于从事教育理论研究的同志来说，这将是来自第一线的活生生的材料和例证，同样会受到他们的欢迎。

    教育工作是科学，也是艺术，教师与学生朝夕相处，工作非常具体、生动、丰富多彩，他们在呕心沥血工作的同时，应不断加强教育艺术的探索和修养，把一件件具体、典型的工作上升到理论的高度，经验、能力和水平也得到积累、锻炼和提高，才华得到展现，摆脱忙忙碌碌的低层次劳动，向着更高的层次迈进。