“考什么教什么”，是一种传统的“时间+汗水”的教学模式，教育跟着考试转，教育的任务就是应对考试，教育发展的基本原则和基本轨道被扭曲。
    “教什么考什么”是以“教”为基线，考试只是教育中的一部分，服务于教育而非指挥着教育。有利于激发教师主导和学生主体作用，学生考什么取决于教师教什么，课堂教学更具灵活性，教师主导性的发挥更自如，教学中更能突出学生的主体地位，教什么取决于教师和学生双方的需要和意愿，这是教学改革的必然趋势和最终方向。
    教育改革要实现“教围绕考”向“考围绕教”的转变.“教”的任务是什么？是提高学生素质。“考”的目的是什么？是选拔优秀人才。“教”和“考”组成了最基本的教育格局，而教育的根本任务就是为国家培养和选拔合格、优秀的建设人才。我们不应该只满足于高考形式的反思，而应将其置于教育发展的大背景下，思考高考和教育的关系，这样才能避免高考改革方向上的误判。