提高信息处理能力刻不容缓
(2009-08-18 08:40:41)
我们已进入了一个崭新的世纪，科学技术飞速发展，情报信息排山倒海地向人们涌来，网络时代和知识经济已成为时代发展的主旋律。在数字化生存的今天，教学已被赋予了全新的内涵，因此，教师在教学中既需要不断汲取新信息，又需要具备较强的信息处理能力。
教学是以教科书为学生的主要认识对象，组织、启发、引导、支持和促进学生生动地掌握知识，认识客观世界，全面发展身心的一项社会实践。在这项实践中，随着社会和科学技术的飞猛发展，它对教师提出了一系列新的挑战，要求教师必须具有新的学习能力。学习已不只涉及文本而且涉及形象和屏幕，这就需要学会从多媒体文本中学习，从中选取所需的资料；新的导航搜索能力。要学会在图书馆浏览或在网上冲浪时随时发现新的东西；新的推理能力。推理不单是抽象的逻辑演绎，更与查找能力相关，查找目录、工具、代码、文件，并以一种新的方法使用它们，把它们运用到新的文本中去；新的判断能力。在纷繁复杂，良莠不齐的网络信息中，寻找并确定值得信赖的有价值的信息十分重要，因此判断在今天显得比任何时候都更为关键。导航搜索能力基本上与发现相联系，而发现又与利用手头资料推理相关，对手头资料的质量和可信度作出判断就成为最基本的能力。
信息处理的重要任务是压缩、扩充与再生成，学会并善于捕捉信息，根据信息的特征进行识别、转换、存储，从中优选必要的信息，把有效的信息传递于教学对象，就能大大提高教学的质量和效益，如对获取的信息不加处理，或者缺乏信息处理能力，生搬硬套，就不能发挥信息的应有功能，因此，教师只有具备处理信息的能力才能迎接时代的挑战。
喜欢
0
赠金笔
加载中，请稍候......
喜欢
加载中…