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                                        走近薛法根老师

　　                                         教育经历 

　　1988年8月从教至今任教于吴江市盛泽实验小学，历任学校教科室副主任、主任、副校长、校长。

　                                                                                                                       荣誉称号

　　1．1995．9  苏州市人民政府授予苏州市名教师称号 
　　2．1995．9  江苏省教育委员会、人事局授予江苏省优秀教育工作者称号
　　3．1998．7  江苏省人民政府授予江苏省小学语文特级教师称号
　　4．1998．8  江苏省教育委员会授予江苏省“红杉树”园丁奖金奖
　　5．1999．6  江苏省教育委员会授予江苏省名教师称号
　　6．2001．9  国家教育部、人事部授予全国模范教师称号
　　7．2002．9  全国十杰中小学中青年教师评选委员会授予全国“十杰”教师提名奖
　　8. 2008.1  中华语文网、语文报刊社授予2007年度小语界十大年度人物称号

　　                      人生格言

      简简单单生活，踏踏实实做人。

　　  人生的每一个阶段都是一个新的起点，肩负着新的使命；人生之路，不在于你跑得多快，而在于你能走得多远。

　　教师的教育智慧来源于善良的心灵、深刻的思想和对生活的热情；深刻的思想使我们拥有了教育的力量。

　　无限相信每个孩子都有学习的愿望；无限相信每个孩子都有学好的潜能；教给孩子一生有用的东西；交给孩子独立行走的名片。

                                           教育感言

   了解了儿童，教学就成功了一半。

   学习如游戏，永远给人以希望，失败了还可以再来。

　  学会有选择地放弃，追求深刻的简单。简单就是快乐，简单就是幸福。

    语文课要做语文的事情；小学老师要做小学的事情；这节课要做这节课的事情。  

      
    语文课，就是读读说说，说说读读，写写改改，改改写写。把课文读好，把自己的感受写出来，这就是学语文。

    敢于表现自己优点的人是可爱的，勇于暴露自己缺点的人是可敬的！而只有改正了缺点的人才算是真正得到了成长。

　  好的作文教学应该拥有足够多的方法与策略，以有效应对层出不穷、各色各样的问题。而所有的策略，都应该建立在对儿童精神世界、儿童话语方式、儿童成长需要的基础上。 

     语言有温度，字词有冷暖。教师的教学评价语言应该是真诚的、恰如其分的，平等的、充满关爱的，赞赏的、充满期待的，应该让学生有一种亲切感、亲近感，让学生如沐春风。

   教育也好，教学也好，我们的教师需要智慧！什么是智慧？知识不是智慧，技能技巧不是智慧。智慧的产生需要三个条件：一是善良的心；二是现实的生活实践；三是深刻的思考。我们理应追求教学的智慧！

   教学语言是师生在教学过程中进行思想交流、情感沟通的桥梁和纽带，华丽也好，朴素也好，最重要的是准确、清楚、明白，是所有的学生都能理解的、领会的。教师的教学语言应该是直面学生的，是直抵学生心灵深处的。

       我们的语文课光说不写似乎成了一种时髦，学生练就了一张巧嘴，却留下了一只笨手，要写，就显得非常痛苦，这是缺少锻炼的缘故。写顺了，写惯了，就不再觉得是一件苦事，反而有一种写后的酣畅淋漓的快感，笔下流出的是文字，是思想……　　                                    

　　                     “根”的教育情怀
                   ——记薛法根老师的先进事迹

　　薛法根，一个充满乡土气息的名字，却在教育的大地上留下了一个个令人惊叹的足迹：1998年成为江苏省最年轻的特级教师，1999年又成为江苏省最年轻的名教师；智慧的语文课堂倾倒了无数语文教师，成为享誉全国的小学语文特级教师，成为江苏教育的骄傲！

　　                     迟开的花一样鲜艳

　　2008年9月1日，薛法根校长任教六年级2班。当时，没人相信一个管理着6个校区近5000名师生的校长还会有时间、有精力带教一个毕业班，临时安排了一个全年级基础最差的班级。班里有10多个语文后进生，其中有个叫陈小靓的女同学，从三年级起就没有及格过，被老师们看作是“老大难”问题。但他坚信每个智力正常的孩子都可以及格。于是，在课堂上，他常常会在不经意间走到小靓同学身边，或轻声耳语，或提示要点，或批阅修改，或摸一下头，或拍一拍肩……一切是那么自然，又是那么温暖。放学后，他常常陪着小靓读课文，一首简单的《我爱你啊，中国》，整整读了一个星期：他读一句，小靓跟一句；他背一遍，小靓跟着背一遍。孩子的记性差，昨天背的默的，今天就忘了。他从来不责怪、不埋怨，从头开始教起……他相信即使孩子100次学不会，还有101次！第一次做练习，他让小靓一个人坐最后一排，结果，小靓得了72分！其实，这里的秘密至今只有他们两人知道：其他的孩子是自己做的，而小靓是在老师的提示下照着课本写的。
　　真水无香，大爱无痕！在老师、同学惊讶、赞许的目光中，小靓真的“靓”起来了！最终，小靓以语文65分的成绩，成为合格的小学毕业生！整整一年，薛法根校长和老师们一样，风里来雨里去，从不落下一节课，从不漏批一道题，从不多做一张卷！而班级学生的成绩从倒数第一跃到了全年级第二，老师们的心里只有一个字：服！真正的特级教师就应该是这个样！
　　在薛校长的眼里，每个孩子都是重要的，教好每个孩子是教师的责任！他常常说：“迟开的花一样鲜艳！”他用爱心与责任赢得了迟开的鲜花，赢得了学生的爱戴，赢得了教师的敬重，也赢得了社会的广泛赞誉！他更是将教育的信念深深地印刻在每一个老师的心里：
　　“无限相信每个孩子都有学习的愿望！”
　　“无限相信每个孩子都有学好的可能！”
　　“教给孩子一生有用的东西！”
　　“交给孩子独立行走的名片！”
　　他用自己的教学实践向老师们诠释了什么是爱，什么是责任，什么是教育……有人说：“你是校长，何必要这么辛苦呢？”他笑了：“做校长是暂时的，而做老师是一辈子的！”

　　                        和语文一起活着

　　其实，薛法根已经是全国著名的小学语文特级教师，他的足迹早已遍及大江南北、长城内外，就连贫困山区都留下了他支教的身影。面对鲜花和掌声，甚至无数“粉丝”的崇拜和赞美，他始终心如止水，静静地阅读着，默默地思考着。他倡导简约而智慧的语文教学，原创性地提出了“组块教学”的基本原理和实践范式，从确定语文教学内容入手，解决困扰语文教师的“顽症”。他身体力行，先后推出了《螳螂捕蝉》、《卧薪尝胆》、《爱如茉莉》、《我和祖父的园子》等示范课，成为全国各地小学语文教师争相学习、研究与模仿、借鉴的范例，《小学语文教师》、《江苏教育》、《四川教育》、《中国教师报》等教育报刊以专题、专栏的方式，介绍了薛法根与他的语文组块教学，广大语文教师从不同的角度赏析薛法根的语文教学智慧与艺术，他们这样评价：薛法根的课最实在，最可学，最自然！ 
　　大道至简，课品如人品。薛法根老师纯厚、朴实、简约、大气的品格成就了他的智慧课堂，成就了他作为全国小语界的领军人物。他所在的学校，云集了全国各地的专家学者，成为小学语文教师学习、研讨和成长的摇篮，《阅读课教什么？》、《阅读考什么？》等与教师息息相关的难题都在这里有了新的突破。众多青年教师在这里得到了熏陶与锻炼，沈玉芬、王晓奕、李红美、高丽红等一大批语文青年教师在省市大赛中脱颖而出，都获得了一等奖。省内外的许多青年教师纷纷拜他为师，薛老师总是耐心地指导、悉心地带教。为此，他的身体严重透支，长期疲劳过度。但他总是说：“这是我应该做的！”他把研究语文教学、培养青年教师当作自己的责任，更当作了自己的使命！这样的人，他与语文教育事业一起活着！

　　                   把根扎在绸乡的热土上

　　俗话说：人往高处走，水往低处流。而今，许多名特教师纷纷应聘到城市名校。有许多地区和学校，也高薪聘请薛法根校长，但他一次次地婉言谢绝。就连他的家人都很是不理解：在一个小乡镇有什么前途？他淡然一笑：“乌鸦尚能反哺，何况是我？这里是乡镇，是农村，或许比城市里更需要我！我愿意成为这里的一棵树，虽然长得慢，但我能和学校一起慢慢长大，就是最大的幸福！”
　　一个把艰苦创业当作人生幸福的教师、校长，他的根必定深深地驻扎在绸乡的热土里，他的躯干必定高高地屹立在教育的大地上。这样的人，还有什么不能坚守？还有什么不能超越呢？

                                                      献给薛法根老师
                           童心  

               
                 您是农民的儿子， 
                 勤劳、善良、淳朴、正直； 
                 您其貌不扬， 
                 却自信、乐观、幽默、睿智。 
                 您的板书、引导、点评， 
                 皆让听者深受教益； 
                 就连您那前倾的姿势， 
                 也成了课堂上一道迷人的景致！ 

 
                 是您， 
                “简简单单教语文”， 
                 真正做到了“尊重文本”“寓教于乐”； 
                 是您， 
                “扎扎实实促发展”， 
                 真正把听说读写落到了实处； 
                 是您, 
                 “突出学生，淡化自己”， 
                 真正是“为了孩子的一切”“一切为了孩子”！ 

                 您的课， 
                 发扬传统又超越传统； 
                 您的课， 
                 体现了工具性和人文性的和谐统一！ 
                 当今的不少语文课， 
                 不是“乱花渐欲迷人眼”， 
                 就是“风景这边独好”。 
                 您很不合群， 
                 其实是很勇敢，很有主心骨！ 
                 您的课， 
                 偏偏上得简约、高效、轻松、朴实！

                 流行的未必能成为经典， 
                 而经典则必然流行！ 
                 相信您引领的常态而又健康， 
                 本色而又理想的语文教学之路， 
                 一定会给广大教师带来恒久的暖风！ 

                 敬爱的薛老师， 
                 我是您忠实的崇拜者， 
                 谨代表千千万万欣赏您的人， 
                 诚祝您祥福安康，万事顺意！

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