一个称职的语文教师应该是半个作家，半个评论家，半个演员，半个书法家，半个播音员，半个心理学家，半个……总之，是个杂家。
——著名特级教师贾志敏
教育是一门科学，来不得半点虚假，需要的是脚踏实地的工作作风；教育又是一门艺术，重要的是讲究方法。
如果用潜移默化四个字来概括教育的特点，怕是再合适不过了。教育必须按照人的生理、心理的发展规律进行。
教学生作文不仅仅为了培养几个尖子，也不是为了让学生掌握应付考试的技巧，而是为了让每个学生都乐意写作文，都能够通过作文学会做人，学会思考，扎扎实实地掌握语言文字的基本功。
学生吐露真情实感，关键在于作文训练要根据儿童情感发展的特点，让学生“以情写文”，进行作文指导时，要把力气首先化在指导学生观察、理解和感受写作的客体上。
我经常和孩子们在一起，我定期给孩子发出请柬，请他们来校长室做客，向他们了解学习、生活中的苦与乐，凡是孩子们的合理要求，我尽量满足。
大凡一篇文章总是由一个一个段落组成，而每一个段落又是由一个一个句子组成。因此，要写好一篇文章，首先得用准每一个词，写好每一句子。
作文教学，要与阅读教学密切配合。在阅读教学中，教师要充分运用范文，讲清句子的结构、含义，让学生懂得怎样准确地选择词语，写出流畅的句子，扎扎实实打好写作的基础，切忌抛开阅读教学而另搞一套写作的“理论”和练习。
有计划地指导学生背诵课文中的好词佳句，让他们熟读成诵，并在一定的语言环境里运用，是提高学生作文能力的有效手段之一。
教学和生活一样，你热爱它，顾眷它，享受它，它就属于你了。不用刻意，不用矫饰，自自然然，和和谐谐，亲亲切切，即所谓“道法自然无为而治”。
明天的事要今天做，今天的事要马上做。
——著名教育家魏书生
听别人说话要用眼睛。
课堂是有生命的。因此，课堂教学必须是真实的、朴实的、扎实的。真实是教学的本色，朴实体现教师的教风，扎实是使教学目标落到实处。
语文教学就是让学生识字、写字、读书、作文，就是读读写写，写写读读。
——著名特级教师于永正
学会有选择地放弃，追求深刻的简单。简单就是快乐，简单就是幸福。
—— 著名特级教师薛法根
了解了儿童，教学就成功了一半。
——著名特级教师薛法根
我们的语文课光说不写似乎成了一种时髦，学生练就了一张巧嘴，却留下了一只笨手，要写，就显得非常痛苦，这是缺少锻炼的缘故。写顺了，写惯了，就不再觉得是一件苦事，反而有一种写后的酣畅淋漓的快感，笔下流出的是文字，是思想……
语言有温度，字词有冷暖。教师的教学评价语言应该是真诚的、恰如其分的，平等的、充满关爱的，赞赏的、充满期待的，应该让学生有一种亲切感、亲近感，让学生如沐春风。
独立思考是从学习开始的，这个学习，包含了向书本学习，也就是跟前人、古人、伟人的对话，包含了读无字书，即读人、读世界。因此，毫无疑问，真正的独立思考起源于别人、众人的智慧与思考。
——著名特级教师 谈永康
——著名特级教师王崧舟
简简单单生活，踏踏实实做人。
语文课要简单地教，少做题，多读书。
学习如游戏，永远给人以希望，失败了还可以再来。
一个合格的教师，他的词典里是不会有“差生”的。
——著名特级教师 吴非
语文课要做语文的事情；小学老师要做小学的事情；这节课要做这节课的事情。
把做的写出来，把写的做出来，把做的总结出来，这就是教师的生活。
——著名特级教师窦桂梅
母语素养是一个人最重要的基础，现在的语文教学就是为学生的将来奠基。
——著名特级教师 陈琴
语文课，就是读读说说，说说读读，写写改改，改改写写。把课文读好，把自己的感受写出来，这就是学语文。
教师读书，永远不要等有了时间才读，永远不要等坐在书房里才读，永远不要等有用了才读，永远不要嫌读的时间太晚。
——著名特级教师谈永康
简单的工作反复地做，而且越做越好，这就是专家。反复的工作，快乐地做，而且越做越乐，这就是赢家。专家加赢家就是“大家”。
——著名特级教师周一贯
教育也好，教学也好，我们的教师需要智慧！什么是智慧？知识不是智慧，技能技巧不是智慧。智慧的产生需要三个条件：一是善良的心；二是现实的生活实践；三是深刻的思考。我们理应追求教学的智慧！
教学语言是师生在教学过程中进行思想交流、情感沟通的桥梁和纽带，华丽也好，朴素也好，最重要的是准确、清楚、明白，是所有的学生都能理解的、领会的。教师的教学语言应该是直面学生的，是直抵学生心灵深处的。
要把字写工整，可能的话要把字写漂亮。
唯有爱读书的老师才能培养出爱读书的学生。所以，从某种程度上来说，我读书是为了给我的学生做参照物。
书，是最高档的美容品，最有效的营养剂。就像女人护理自己的容颜一样，读书修缮了我们的灵魂，使心灵面貌日益变得健康阳光。
教育工作是件针线活，马虎不得，更急躁不得。
——著名特级教师 于漪
敢于表现自己优点的人是可爱的，勇于暴露自己缺点的人是可敬的！而只有改正了缺点的人才算是真正得到了成长。
课堂是“学堂”，不是“讲堂”，不做“教师”，要做“导师”；教育的第一个名字叫“影响”。只有课堂上少讲，才能使学生有阅读、练习、讨论、思考、感悟的时间。学生的能力，不是老师讲出来的，而是学生自己练出来的。阅读能力，只能在阅读中提高；写作能力，只能在写作中培养；解题能力，只能在练习中提升；思维能力，只能在思考中发展；感悟能力，只能在醒悟中形成。
小的时候不把他当人，大了以后，也做不了人。
——鲁 迅
人只有讲真话，才能够认真地活下去。
——巴金
儿童身上是没有任何东西需要老师严酷对待的。
——苏霍姆林斯基
我们最重要的任务不是去看远处的朦胧，而是去做眼前的实事。
——卡莱尔
书籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴，在任何困难时刻，它都不会抛弃你。
——史密斯
暴怒能使小过变成大祸，有理变为无理。
——乔治桑
发一次怒对身体的损害，比发一次热还要厉害。
——大仲马
不相信任何人和相信任何人，同样是错误的。
——赛涅卡
谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。对于犯错误学生的教育，转化更是这样。
——高尔基
一个人应该活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。
——马克思
如果一个老师把热爱事业和热爱生活结合起来，他就是一个完美的老师。
——列夫托尔斯泰
生命是一张白纸，它的本质无所谓痛苦，也无所谓快乐。我们的人生观，都是环境造成的。相信人生是向上的人，自己有了勇气，别人也因而快乐。
——冰心
世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。我不能偏爱，也不能偏憎。悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。
家庭是社会的细胞。有了健全的细胞，才会有一个健全的社会，乃至一个健全的国家。
把儿女教育得爱家庭，爱父母，是父母最大的成功。这样的家庭，什么困难都能克服，没有什么比这更重要的了。
——著名特级教师吴非
对于一个教师来说，最大的安慰，就是培养出了人，一个有感恩之心的人。
人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神风貌。一个品质高尚的人，永远是年青的。
——冯雪峰
重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有的人知道得很多很多，却不知道最有用的东西。
——列夫.托尔斯泰
最贫的是无才，最贱的是无志。
——约翰生
成功其实并不重要，因为平凡的人生一样有意义。成功又很重要，因为它是对努力又有才华的人们最好的回报。
——陈鲁豫
我现在不想明天，只为今天而活。我把今天的事做好，就很满意了。明天很难把握，唯有今天的每一秒在自己手上。
——三毛
请你，担负起对自己的责任来，不但是活着就算了，更要活得热烈而起劲，不要懦弱，更不要别人太多的指引，每一天活得踏实，将份内的工作，做得尽自己能力之内的完善，就无愧天地。
闪光的东西并非都是金子；动听的话语并非都是良言。
——莎士比亚
友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二；在爱情中一加一还是一。
——泰戈尔
音乐能净化灵魂，能完善社会。在热爱音乐的地方，总是弥漫着一片和谐、秩序、真诚、善良而美丽的祥和之光。在心灵与音乐交汇的那些时刻，我们说心灵理解了音乐，音乐也理解了心灵。音乐是诚挚的，它容不得半点杂音；理解音乐，同样需要一颗诚挚之心，它应如水晶一样晶莹。
——汪国真
薛法根老师的教学诀窍
小学语文界四代名师的贡献
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给我一根网线 给我一架钢琴
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读雪中浪漫的《平静》有感 童心
几天
为什么不能平凡且快乐着
钱碧玉 江苏无锡市洛社新开河实验学校
微笑人生
寒山一夫
一个经常面带笑容的人，一定是喜欢自己、喜欢他人、喜欢人生的人。
人生是面镜子，你对它笑，它就笑，你对它哭，它就哭。
睡不着，就背书 ——有感于贾志敏老师锤炼语感的方法 福州教育学院二附小 何捷
睡不着时，你会做什么？数羊，看电视，看书，吃药，
终于来电了
亮点是生成的
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