王传涛

广东版高考怎么考？不分文理，750分中450分可考多次获得，如果新的《广东省招生考试制度》方案上半年审议通过，今年入读高一的学生将实施该新方案。具体到分数，高考总分750分，其中450分（语数英）是高考时候考，学业水平考试平时考，考完以后从物理、化学、政治、地理、生物、历史6门中任意挑3门。而高考中的英语也有两次考试机会。（2月12日《南方都市报》）

坦白讲，“高考750分中450分可考多次获得”的结论，并非只有在广东省可以得出。去年4月份，教育部出台的《高考改革方案》中，早已就全国的高考改革定下了调子。最主要的改革内容包括：理化生政史地6门副科退出高考，以学业水平考试成绩代替高考成绩，学生可任选三门；英语高考次数增加到一年两次。应该说，在事实上，一年只留一次考试机会的高考科目，只剩下语文和数学了。

当然了，具体到每个省份，因为分值设置上的不同，高考总分以及多次考试机会科目的分值都会有不同的比例。但可以肯定的是，如果各地严格按照教育部发布的《高考改革方案》精神细化本地的高考改革政策，在2015年新招高一年级中推行改革都不是什么难事。一个可以预期的目标是，2018年的高考，仍然是“独木桥”的只有语文和数学这两门科目的考试了。

机会的增多，必然会造就更多的公平。在经济学范畴内，还有一个与机会形成反义词的概念——机会成本。就此前高考让人付出的机会成本来看，因为一年只有一次考试，所以，高考让每一位考生付出的机会成本是巨大的。如果在本年的高考中失利，或者只能认命，或者只能选择复读，也就是要再等一年进行复读。高中，也就会变成四年、五年，甚至六年或者更多。不必讳言，机会成本的无限增高，让我们的高考看起来像有些像之前的科举考试。

让越来越多的高考科目拥有多次考试机会，显然对以上问题实现了突破。但是，一些摆在桌面上的问题仍然无法忽视，获得更大的机会公平还需要改革走过深水区：一是，英语可以实现一年两考，语文和数学什么不可以？这是不是又一轮的学科歧视？二是，既然6门副科的高考成绩可以被学业水平考试的成绩取代，那么，英语为什么不能退出高考，要知道，弱化英语教育，在北京、江苏等地已经开始落地了。也就是说，就目前高考的改革力度而言，在降低机会成本问题上，仍然有非常大的空间。

抛开考试次数过少而增加的机会成本，高考中，还有许许多多的机会不公平。比如，异地高考的问题，在本次高考改革中并没有被提及，地方的改革自然无法实现破冰；比如，名牌大学倾向于在所在城市招更多生源的现状，仍然没有得到改变，“北京大学变成北京人的大学”之类的担忧仍然普遍存在；再比如，高考招生领域存在的腐败，仍然难以杜绝，一个招生处长可以贪污数千万的体制，仍然没有从根本上得到改变。

降低机会成本，永远是高考改革的核心问题。在高考改革问题上，降低机会成本没有终点可言，因此，改革的步子大一点，才能让我们的高考乃至教育制度更加公平。