教材年年换比“删古体诗”更虐心

王传涛

上海中小学开学在即，提前拿到课本的家长发现：相比旧版，今年一年级语文课本变薄了很多。25日，记者对比新旧一年级语文课本发现，新的一年级语文课本不仅删除了《寻隐者不遇》、《登鹳鹊楼》、《夜宿山寺》等8篇古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。（8月26日《新闻晨报》）

新的学期，新的气象，包括会有新的吐槽气象。在上海，因为一年级语文课本删除了仅存的8篇古诗，而遭到了不少家长和网友的反对。在某门户网站进行的“上海一年级语文新课本删去全部古诗，你怎么看？”的调查中，超过73%的人反对删除古体诗，有22%的人选择了支持删除古体诗，有大约5%的人选择“说不好”。

首先要肯定的是，《寻隐者不遇》、《登鹳鹊楼》、《夜宿山寺》等几首古诗，在国人的心目是占有非常重的地位。这几首内容简单、容易背诵的古体诗，完成了对绝大多数国人的诗歌启蒙。直到现在，对于这几句唐诗，许多人仍然能够朗朗上口。因此，当小学一年级课文删除古体诗之后，绝大多数网友是持反对意见的。

然而，有一些问题必须要厘清。这是一年级教材删除了古体诗，还是上海市所有的小学语文课本都删除了这几首诗，在这些小学生读二三年级的时候，他们会不会遇到这几首诗？如果他们在二三年级能够学习到更多的古体诗，我们现在进行的批判，就没有任何意义。

另一个问题是，古体诗放在小学一年级课本之中，到底合不合理，小学一年级的学生能不能完全体会古体诗带来的意境和深韵，还存在一些争论。应该说，背诵和考试，从来都不是目的。幼儿园学生，都能背诵的诗歌，对于一年级学生而言，自然也不是问题。但是，如果真得既能读懂“只在此山中，云深不知处”、“不敢高声语，恐惊天上人”的意境，恐怕还得需要更大的年龄。

我们可以回想自己当年上小学时，在遇到古体诗的心情：究竟是有发自内心的喜欢还是感觉这玩艺确实比较难？至少笔者回想学习古体诗的一些感受，应该是很痛苦的，当然了，这样的痛苦感受，并不影响我们去背诵并在考试中拿一个好的成绩。

一年级的学生，到底有多少认识能力？有一种答案是这样说的：能够了解数字的大小差异，简单的计数和20以内的加减，对整体和部分有初步的认识，但不能就问题提出疑问或思考，能简单的识字和阅读年龄段以内的书籍，具有读过的童话故事书可以简单的复述能力。客观来说，一年级学生的认识能力并不如我们想象的那么高，给他们学习过多难的东西，很可能会影响他们对于学习的兴趣。

不可忽视的是，关于传统文化或文化传统的相关课文，总能激起部分人士关于“国学”或“经典”的热情。而中小学语文课文中无论是删鲁迅，删水浒，还是删文言文，也都会让广大网友感觉“教育很受伤”，许多人也都患上了“删除敏感症”。但是，一个无可否认的事实上，每一代人都应该有每一代人的教育经历，现在的小学生，必然无法复制我们当时教育经历。而这一代人，以新时代的教育理念、教育内容接受完教育之后，未必就逊色于正掌握话语权的80后、70后或60后。

或许，真正应该吐槽的是，当下的中小学教材尤其是语文课文，基本是“三年一小改、五年一大变”，似乎成了一个“面多了加水，水多了加面”的问题。近日，更有不少老师质疑“新课改”下，年年更换教材内容，不仅折腾出版，还折腾老师学生。对此，基本还处于垄断经营模式的教育出版机构，或许应该反思反思了。