高三老师拜佛背后是畸形的教育信仰

王传涛

http://www.sjxww.com/eeye/folder141/2009/06/2009-06-048830.html

http://review.qianlong.com/20060/2009/06/03/2540@5019182.htm

高考临近，一些佛教名山又迎来大批高三老师，他们祈祷着今年高考自己带的学生能有个好“收成”。据悉，广西铁路某中学郑重派出几位德高望重的老师作为代表，来到湖南衡阳的衡山烧香拜佛，每年派老师到庙里求神，已经成为该校公开秘密。（6月3日《中国青年报》）

和“风水楼”的流行一样，“不问苍生问风水”、“不信科学信鬼神”的社会习气已经有愈演愈烈之势。如果说普通老百姓为“祈祷学生有‘好收成’”而拜佛可以被解释为一种习俗的话，那么教师的拜佛之举则无异于自取其侮了——教师的本职就是传授科学知识和帮学生树立正确的人生观，岂可为了考试成绩而失去“大道”之传承呢？

我国自古就有“临时抱佛脚”的说法，言外之意就是，平时拜佛人心里是根本不存在佛教信仰的，当巨大的现实压力来临之时，当事人才会寄希望于一种超自然的力量以助成功。这句话反映了一些人的投机取巧的心理，更反映了整个社会信仰的缺失。对于这些高三老师，他们虽然年年来拜佛，但是这仍然不是一种科学的信仰，在功利化的思维之下，他们的“高考前拜佛”更像是一种本职工作的失职和职业道德的沦落。

在应该教育的管理模式之下，升学任务在一层又层的传达着：地方政府压教育部门，教育部门压学校，学校压老师，老师压学生……在这层层环节之中，老师的压力无疑是最大的，与本人福利资金和业务成绩评定直接挂钩的考核体制已经深入到各个学校内部，从这个角度上来讲，老师们的压力甚至高于学生和家长本人。

诚然，拜佛祈祷对于老师们来说是一种“释放”和“减压”，相比在应试教育压力下跳楼自杀的新闻来说，这无疑是一个好消息，但是这不能掩盖整个教育制度在信仰方面的畸形现状——我们究竟要培养什么样的人才？我们的老师应该怎样做到“学高为师、身正是范”？而如果应试教育体制不改的话，这两个问题是永远找不到答案的，学校和教师也会在畸形的教育信仰之下继续表演着自己“祈祷”。