2010年3月11日 星期四 晴 7℃-20℃

丫丫的日记之路断断续续，也算坚持了快两年，但是依旧没有养成爱好或者习惯，我不催促，她就绝对不会主动提出写，虽然也为孩子的进步而高兴，但是也多少有些遗憾，要是小丫头能主动爱上写作就好了。

到底我在写作上对丫丫有哪些期望，我也说不太清楚，总觉得让丫丫慢慢写着，慢慢地培养兴趣，能清楚的叙述一件事，清晰的表达自己的观点就可以了，其实说一千道一万，还是不希望由于作文拖了丫丫的后腿，因为作文在语文考试中可占了很重的分量。

虽然有这样的想法，但是我也不想很功利的去培养孩子的写作，希望丫丫能写出真性情，写出真趣味，让心灵的闪光映照自己的童年少年青年，以至于贯穿于整个人生。

丫丫现在还小，虽然读过不少书，但是词汇量偏小，最重要的是她的生活阅历还很少，所以我一直不让丫丫写一些命题的文章，只希望丫丫能平实的记录身边的事，在生活中充分的充实自己。

丫丫读的书多了，脑子里稀奇古怪的念头很多，有时候就爱编一些小故事小童话，也算是完成一篇日记，其实我本身并不乐意丫丫这么小的孩子去创作故事，甚至于去写一篇小说，因为没有生活的创作，就像一杯白开水没有任何味道，最重要的是，我怕丫丫因为这样的文章得到夸奖之后，一味儿的在求新求奇方面做文章，而忽视的文章的根本。不过丫丫喜欢写，我也不便于打击孩子的积极性，丫丫就写了不少故事日记，不过这小姑娘懂得把自己想做而没有做的事情，借助童话来反映出来，也让我感觉有些欣慰，毕竟这样最起码不算生编硬造啊！

有时候也可能是关心则乱，总是往不利的方面考虑，而看不到有利因素，其实丫丫能把自己的想法借助日记反映出来，也算是一件好事了，不过最近小丫头懒散起来了，偶尔写的几篇日记不但构思混乱，甚至连最起码的通顺都谈不上了，所以，我要拿着最近几篇日记，和丫丫一起探讨一下，孩子嘛，该督促还是要督促的。