2010年3月9日 星期二 晴 -4℃-12℃

开学一个多星期了，终于发现丫丫这学期最显著的变化了，那就是学习效率严重的下降，不管怎么催促，每晚不到十点就不能上床睡觉，手里总是有些事做不完。

放手让丫丫独立学习这一年以来，也收到了一些成效，但是负面效应也是不可避免的，现在丫丫好像是理所当然的认为，只要作业完成，就算万事大吉了，岂不知包括作业、预习、复习、英语、日记以及读书，绘画，甚至削铅笔、收拾书包等，都应该放在一起来统筹规划。

今晚丫丫完成作业之后，丫丫习惯性的又找到我，拿着一张纸条递给我，我一看，上面记录的是数学老师要求制作的学具：12个苹果、梨子、桔子以及8朵梅花，因为在这之前，丫丫的学具都是我帮着制作的，但是随着丫丫年龄的增大，我希望这次由丫丫来亲自制作自己的学具。

于是丫丫自己去拿了挂历纸，趴在桌子上，用彩笔开始描描画画，绘图很快就完成了，然后丫丫拿起剪子，刚剪下了五个，就产生畏难情绪，声称自己的手腕疼，要休息一会儿，我笑了笑，不置可否，但是我心里明白，这个小家伙又准备开始磨洋工了。

小丫可不管那一套，打开录音机开始播放广播剧，手里甚至还拿着别的书同时进行阅读，这是丫丫让我最头疼的地方，总是想一心二用或者一心多用，不管别人怎么说，我总觉得这不是一个好习惯。

时间一分一秒的过去了，丫丫似乎遗忘了还要制作学具，一直优哉游哉的听书看书，我也不催促她，准备给她点小小的教训，本来一切都准备好了，可是千计划万计划，就是没料到丫妈这个程咬金跳出来搅局。

看看表已经21：15了，我清了清嗓子大声说道：“小丫子，都九点多了，快去刷牙洗脸准备睡觉！”然后抱着双臂，等着丫丫的回应，谁知没等来丫丫，丫妈这厮皱着眉头如巫婆般降临了：“孩子还有那么多东西没做完哪，你也不帮帮她！”

完全出乎意外的我，被丫妈气的头晕脑胀，声音有点不耐烦起来：“丫丫快9岁了，难道连这些简单的学具制作也要爸妈一辈子帮忙吗？我是故意要孩子自己动手的！”其实这些学具制作很简单，无非是画出来再剪下来，需要花费一点时间，耐住性子来制作。

丫妈听出了我的烦躁，撅着嘴不高兴的走了，可能认为我是犯懒才不帮孩子的吧，坐了一会儿，叹了口气，走进了丫丫的房间，果不其然，丫妈坐在地板上，拿着剪刀，开始大包大揽的帮着丫丫工作了。

这时候我们实在不适合当着丫丫的面再起争执了，我轻轻摇摇头，退了出来。等到那娘俩完成了任务之后，丫丫拿了作业让我签字的时候，我对丫丫说：“丫头，从明天开始，爸爸和你一起学习”，停了一下，我抬眼看着丫丫说道：“你知道为什么爸爸要和你一起学习吗？那是因为爸爸觉得你这学期效率开始降低了，显得有点拖拖拉拉的，咱们爷俩下一步任务就是研究一下怎么更合理的安排时间！”

是啊，丫丫还小，有时候分不清主次，不会合理的安排时间，确实需要我出来，教会孩子如何统筹安排，高效地学习，虽然我的方法也未必是最好的，但是我希望的是，丫丫比现在的状况有些提高就好了。