编作往来（5）

                 《我 心 目 中 理 想 的 教 师 形 象》 

         调 查 纪 要

副总编任彦钧同志：
    您好！
    由杭十中阮有道老师转来的《语文报》的通知收悉，我已照办了。
    现寄上《我心目中理想教师的形象》 “调查纪要”（并附问卷调查表），请查收。
    限于水平，若文中有不当妥之处，万望斧正！
    祝
编安
                                                                             吴增荣
                                                                                1995-06-10

附文：
                    《我 心 目 中 理 想 的 教 师 形 象》
                            调 查 纪 要
    学校全称：浙江杭州市第七中学
    学校性质：普通完全中学
    学生总数：1482人
    接受调查学生总数：336人
    调查时间：1995年5月12日至6月7日
    策划老师：吴增荣
    校长：沈建平
   今年5月5日，收到《语文报》的通知，我校领导和语文教研组十分重视，立即讨论并策划了调查活动方案。首先由语文教研组长吴增荣设计了问卷调查表，然后组织部分班主任和语文老师分别向初一（5），初二（3）、（4），初三（5），高一（1），高二（2）、（4）共7个班级的学生作问卷调查。调查问卷共348份，共收回有效问卷336份。
   问卷调查结果表明，中学生心目中对理想的教师形象的要求是多方面的。
   1.年龄：“中青年”占56％；
   2.性别：“男女皆可” 占64％；
   3.衣着：“整洁朴素”占68％；
   4.举止：“文雅” 占37％、“潇洒” 占29％；
   5.知识：“渊博” 占58％；
   6.上课：“生动活泼” 占65％；
   7.语言：“风趣幽默” 占56％；
   8.语音：“讲普通话” 占98％； 
   9.书写：“美观” 占37％、“工整” 占26％；
   10.性格：“随和” 占44％、“开朗” 占34％；
   11.师德：“热爱学生” 占41％、“公正无私” 占29％；
   12.修养：“耐心” 占73％； 
   13.对学生态度：“和蔼可亲” 占50％、“平等待人” 占34％；
   14.对学生要求：“宽严相济” 占74％；
   15.和学生关系：“上课是老师，下课是朋友” 占87％。
  调查结果又表明，在以上诸多方面中，教师对事业的追求、对学生的热爱是至关重要的。中学生心目中理想教师的形象，首先必须具备的条件：“热爱教育，热爱学生，对教学一丝不苟”占62％；“和蔼可亲，平等待人” 占17％；“知识渊博，基础坚实” 占15％；“年轻漂亮，充满活力”占5％。
另外，教师最不受欢迎之处，一是“偏心”占47％；二是“动辄训人”占18％；三是“居高临下” 占12％；四是“吸烟”占3％。还有“打骂学生”、“古板，缺乏热情”、“罚抄书”、“对分数看得过重”、“对学生不闻不问，一上完课就走”等等。
   在问卷调查的同时，我们还组织文学社进行专题讨论，并让近百名学生当堂作文《我心目中理想的教师形象》。现根据座谈讨论的情况和部分学生的作文，列举有代表性的意见如下：
   李骃同学说：“他（她）应该注意自己的仪容、姿态、举止，给人以整洁清新之感，否则邋邋塌塌，拖拖沓沓，怎能给学生树立良好的形象呢？”
   顾勤静同学说：“他应该有渊博的知识，丰富的教学经验，上课生动活泼，善于引发学生的学习兴趣，能用简洁明了的语言让学生获得知识，同时注重对学生各方面能力的培养。”
   姚磊同学说：“他和谐可亲，平易近人。课堂上是师长，课后是朋友，与学生相濡以沫，同甘共苦。”
   童敏燕同学说：“他对学生严格要求，像个不徇私情的法官；他气质高雅，谈吐潇洒，像个艺术家、演说家；他心灵纯洁，仁慈安详，像个伟大的母亲。”
   杨韵同学说：“他待人平和，宽宏大量，对同学所犯错误只要能改正，都予以‘从轻发落’，决不‘拿着鸡毛当令箭’，借此大做文章。”
   百草园文学社：我社指导老师吴增荣问卷调查的报告，比较客观地反映了同学们的意见，也道出了我们的心里话。我们心目中理想教师的形象可以这样勾勒描述：
    他热爱教育，热爱学生，公正无私，为人师表，忠于职守，对教学一丝不苟，知识渊博，基础坚实，用普通话讲课，生动活泼，深入浅出，让学生发展智能，掌握本领。衣着整洁，仪态端庄，举止文雅，和蔼可亲。性格随和开朗，作风正派。对学生宽严相济，既是良师，又是益友。

                   （发表于1995年《语文报》“七彩月末”第9期）

《问卷调查表》（略）

《学生的企求和教师的对策》（略）