我的双胞胎侄子现在高三，明年要高考了，记得八九年前他们上小学时，被家长管的有些不耐烦了，就煞有介事地提出：“现在学校都提倡快乐教育，家里也应该这样。”

    我们这些家长急忙问：“什么是快乐教育？”

    侄子也有些含糊，但随即马上胸有成竹地说：“快乐教育，就是家长什么都不管。”想想家长什么都不管，不催着写作业，不对孩子发脾气，孩子自然就快乐了。

    看他们稚气的回答，我们这些家长们故意问：“你们班谁家的家长对孩子一点都不管？”

    他们认真想了半天，才说：“大概只有顼顼的家长对他什么也不管。”

    “那顼顼学习和纪律各方面怎么样？”

    侄子们连连摇头：“从一年级顼顼就考试及格的时候不多，不及格是家常便饭，纪律也差，属于后进生的领头羊。这是老师说的。”

    “那我们也像顼顼家长一样对你们怎么样？”

    他们连连摇头。最后，家长们答应再给他们适度的玩耍的自由空间，但他们必须好好学习。如今，他们都在不错的高中，而且都是学习不错的孩子。

    快乐教育，这个名词从此给我留下深刻的印象。

    我的孩子上学后，我很注意这方面的问题，努力寻找这方面成功的经验和失败的教训。

    孩子的同学妍妍是个漂亮的小女孩，有时放学家长孩子交流几句，我觉得这孩子很懂事。但是两年多下来，在这孩子的脸上，我总能感到一种表情，就是不快乐。妍妍脸上老是有些厌烦的表示。问孩子，孩子说妍妍也是在学习上不主动，平时喜欢小打小闹、惹是生非，成绩一直也名列最后一个梯队。

    我早就觉得，妍妍是个好孩子，而能让她总是不快乐的原因，其实大概出在她的妈妈身上。

    妍妍的妈妈属于那种又漂亮又能干的女性（孩子是自己的好，老婆是别人的好。这话很有道理），好像是一个中型公司里的主管，还是一个严厉的主管，她美丽的杏仁眼里总是一股冷峻的光。把对员工的管理用到孩子身上，就不妥当了。我记得一年级时看到她接妍妍的时候，对妍妍的小错误就冷嘲热讽：“妍妍啊，你还有没有自尊心啊？这么点事情你又做不好……”她嘴里喋喋不休，而妍妍垂头丧气。

    孩子的不自信，在家长的冷嘲热讽中一点点建立，最后形成性格的一部分，对孩子整个的人生都有影响。

    父母之爱，带给孩子的应该是快乐。对孩子的成绩要大加赞扬，让他们积累成功的信心；对孩子的挫折要鼓励他们找到原因，对孩子的错误要分析，艺术地加以引导。即便孩子该做作业而还在玩时，也不要大喊大叫，说“别玩了，快去做作业”，而最好说，“还玩几分钟再去做作业”。孩子能马上意识到自己该怎么做，而且知道家长这是在给自己留了面子。

    快乐是一种人生的积极态度，从小让孩子感受到生活、学习的快乐，才能让他们长大后有所作为，造福社会。