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高晓松：拔刀相助，于维权无关
(2006-03-24 15:44:33)
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上海战国策李炜韩寒论战高晓松官司 |
分类： 社会观察 |
小韩同学不识好人心，傻乎乎地说：三好学生是啥东西？而且用一些80年代惯用的贯口，与白老师进行了一番辩论。白老师无法与80年代的语言接轨，不知道那些＊＆＾%＃＠都是“语气助词”，只好关闭办公室，躲开了。
语文老师陆老师出于正义，在白老师退出后开始继续对小韩同学的管教。小韩同学岂是善茬？而且又在一帮同党的喝采声中，正好找到了发挥的空间，于是，对陆老师一套组合拳打过去，旁观者莫不为之愕然。
班里的电影课代表陆代表是语文老师陆老师的儿子，见此情况，不出手是反常，出手倒是正常，又与韩同学一场混战，不分胜负。
唉，危机时刻见真情。电影课代表陆代表的死党，音乐课代表高代表，实在是看来下去了，于是，想拔刀相助，但找不到切入点。于是，开始回忆往事，想起了多年以前，韩同学曾经“借过他半块橡皮”，于是，大喝一声：“还我的橡皮。”韩同学不害怕：“我用你的橡皮时说了：这是高同学的橡皮。橡皮我已经用了，你看着办吧，希望你能打赢我。”
以此为切入点，演出了“半块橡皮引发的官司”。
说到底，音乐课代表高同学的本意，绝不是要讨回这“半块橡皮”，这“半块橡皮”能不能要回来还是个未知数，动机实际是要向不谙世事的韩同学表明一点：做人别太过，太过了人必诛之。
因此，高同学的行为，纯粹出于义气，与维权无关，维权只不过是他的一个手段，一个“由头”，而不是目的。
再因此，我们不要把目光再停留在高同学赢，还是韩同学赢的问题上了。
那我们能关注什么呢？
关注本身就是参与。这是一场行为艺术，行为艺术的特点就是：观众就是演员。
预言：白老师自认为有愧于教育事业，教学能力不足，不再复出；陆老师心胸坦荡，继续自已的事业；陆同学的电影课代表继续做的很好，只不过有一些韩同学的死党不会再买陆电影的票，无所谓，反正以前也没买过；高同学的义气赢来了掌声，升任副班长，而且留下一个“讲义气”的美名。
至于韩同学，再退学吧，反正又不是第一次退学了。
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