选聘为首届教育部基础教育教育教学质量评价指导专委会的委员，既是对我这些年工作的肯定和鼓励，也是对我今后工作的期待和鞭策。

5月25日，教育部基础教育教学指导委员会第一次全体会议举行。教育部党组成员、副部长郑富芝出席会议并讲话，教指委主任委员王湛及教指委委员和28个基础教育教学指导专业委员会委员、教育部有关司局负责同志参加会议。考虑到疫情防控等因素，本次会议采取线上线下相结合的方式举行。

为深入贯彻全国教育大会、全国基础教育工作会议精神，切实加强基础教育教学工作指导，全面提高基础教育质量，教育部于2020年10月20日正式成立基础教育教学指导委员会。并明确基础教育教学指导委员会是教育部直接领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，受教育部委托开展工作。主要职责任务是提供基础教育教学改革决策咨询，指导基础教育教学改革实践，开展基础教育教学改革研究，以及承担教育部委托的其他任务。

在此之后，教育部又分批陆续成立了28个基础教育教学指导专业委员会，全面覆盖基础教育的各个环节和领域，第一次全体会议就是在专委会布局完成的基础之上召开的。

在第一次全体会议上，郑富芝副部长指出，成立基础教育教学指导委员会意义重大，是适应中国基础教育特点，构建高质量基础教育体系的重要制度保障。他强调，基础教育教学指导委员会重任在肩，要根据基础教育改革发展面临的新形势、新要求和新挑战，重点在四个方面发挥好作用。一是把方向，确保学校全面贯彻党的教育方针的方向不能偏，确保落实立德树人的目标不能偏。二是补短板，坚持五育并举，加强劳动教育，增强体育美育，加强心理健康和安全教育，加强薄弱地区重点指导帮扶。三是重改革，重点改革教学模式，突出因材施教；重点改革评价方式，突出素质培养。四是强引领，要主动引领，对违背教育规律的言论抢先发声；要深度引领，对一些重大问题、疑难问题，深度剖析，专业解读，引导全社会树立科学的教育观念。

郑富芝要求，要打造“基础教育教指委”国家品牌，不断提升专业性、权威性。一是调研要深，围绕基础教育教学改革的重点任务、群众关切的热点难点以及影响教育教学质量的瓶颈问题，深入调研，把脉问诊，提出有针对性的政策建议。二是指导要实，坚持效果导向，面向基层，广泛宣传科学的教育理念，传授行之有效的教育教学方法，帮助解决实践中的困惑和问题。三是自身要强，重点在政策水平、专业能力、纪律意识等方面加强自身建设。

    基础教育教学指导委员会主任委员王湛同志对教指委今后的工作作出三项工作部署。一是把握时机与使命，教指委成立是构建基础教育发展新格局的重要举措，是深化基础教育综合改革的有力举措，担负起时代赋予的使命，无上光荣，义不容辞。二是明确定位与任务，教指委是教育部直接领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，受教育部委托开展工作，主要任务是开展基础教育教学改革决策咨询、理论研究和实践指导。三是完善机制与要求，探索建立“任务导向、统分结合、平台沟通、协同共建”的工作机制，从加强学习、加强调研、加强协作和加强自律等方面开展教指委自身建设。

    能够忝列这个团队之中，我深感使命光荣，责任重大，必将加强学习，尽快融入到专委会的工作团队之中，为我国基础教育的发展贡献一份力量。