由刘波老师主持的“研之乐”读书会每月一本书的啃读活动，圆满地完成了2018年的读书计划，不光参加啃读的老师们收获满满，还发挥了很好的榜样作用，吸引更多的老师加入到了2019年的啃读活动之中。陈丹丹老师的这篇总结，畅谈了阅读对自己的职业发展和专业成长所带来的影响，其中也提到了我对她的一些影响……

阅读，职业路上的明灯

——年度啃读活动小结

宁波市澥浦镇中心幼儿园  陈丹丹

 阅读，对于一名教师来说，是什么样的存在？曾经，我也是那种一年到头只看几本教学参考书的人。而且，这样的“看”，绝对称不上为“阅读”。但因为身边的人都是如此，我也就处之坦然。直到区“研之乐”读书会活动的开展，我看到了阅读带来的一阵阵好的风气，我也看到了不同层面的教师因为阅读聚在一起的乐趣。所以，也就有了后来参加“啃读”活动的基础。

 其实，刚开始参加“啃读”活动的我，对于教师职业正处于非常迷茫的时期。从前，我总是认为教师就应该以教育能力说话，我们可以是一个有个性的教师，拥有自己的教育特色，但不能成为随大流的教师，更没必要在工作中花太多的心思去考虑或处理教育以外的事。但是，领导的态度、同事关系的处理等我觉得是“额外”的事情，却花费了我大量的精力，甚至让我“焦头烂额”。我一度对教师职业产生了疑惑，我觉得自己无法在教师这个职业上找到幸福感，甚至想要放弃。机缘巧合之下，我参加了“啃读”活动，最初的原因一方面是我作为幼儿园的教科研负责人，有必要积极参与教科所的相关活动；另外一方面则是每月一本书的阅读和1000字以上读书心得的要求让我有了一个继续坚持教师职业的理由。

【第一次思考：教师为了什么阅读？】

 可以说，我是带着一定的目的来参加这个“啃读”活动，但真正让我正视教师阅读这件事，还是源自于常生龙局长的博客……

 由于“研之乐”读书会前期共同阅读过常生龙局长的著作，我们也关注了常生龙局长的个人博客。发现他常年保持着每周阅读一本新书并写下读书心得的好习惯，这让我深感佩服。而常生龙局长也对我们的“啃读”活动非常关注，常常在自己的博客中给我们做“宣传”。年初，常生龙局长的博客中发布了一篇新的文章，内容就是镇海区教师“啃读”活动的成立，他还在文中详细说明了“啃读”活动的要求是每月阅读一本书籍并写下1000字以上的读书心得。文末，他向我们的活动提出了十分正面的引向，倡导全民阅读。这篇文章下面的评论，一开始都是常生龙局长的书迷，他们的评论都是很正面的，大家都对我们的活动表示非常的看好和肯定。直到一个非常不和谐的评论出现……

 直到现在，我依然清晰地记得那条评论的内容：80多个老师，每个月就看一本书，还值得大张旗鼓地宣传，真是可笑。这是一条多么刺眼，但却，无法反驳的评论。所以，当时的我，没有注册马甲去反驳那条评论。而那条评论之后，也有零星几条为我们说话的：教师的工作很忙的，他们平常没有空去阅读教参以外的书籍；这次不是普通的看书，他们还要写下读书心得；没有人规定教师一定要看多少书吧……

 后来，很长一段时间里，我一边阅读着，一边思考着：我们作为教师，为了什么阅读？我给自己设定了许多条答案，但都被我一条一条的否定了。我想，我们并不是为了一个什么“目的”去阅读，我们的阅读是在享受这个过程，是在感悟那些好书背后的故事，是在提炼其中的教育思想，是在阅读的基础上获得思想上的提升与发展。

 这第一次的思考，非常深刻，非常沉重，但也正是这次思考，真正改变了我那个带有“目的”的初衷。我想，阅读一定是有一种魔力，它让我更加清楚自己的内心，也让我在阅读中感受到作为教师的使命感，更让我肯定，我是为了自己阅读。

【第一次收获：来自作者的共勉！】

 “啃读”活动的第一本共读书目就是常生龙局长2018年的新书《让教育更明亮》，我在寒假期间认真地阅读了这本好书，并写下读书心得——《致最好的教育》。

 当时的我，没有想到自己这一篇普通的读书心得能够让作者看到，直到今年4月，读书会举办的活动中，我拿到了一份特殊的“礼物”，一张来自常生龙局长亲笔写下卡片。他在上面写道：最好的教育会因我们的努力而到来的。短短的一句话，让我有了深刻的感触，我想我的读书心得能够获得作者的肯定和鼓励，这就是最好的一份“收获”。这份特殊的“礼物”之后，我在阅读上有了更多的动力。我想，只要用心地去阅读、去感受，就一定能够从中收获。也许我们能够理解作者的教育思想；也许我们可以将其中有道理的地方运用到教学和生活中；也许我们也能够和作者有一次特别的对话，将我们的想法和他们进行沟通，让我们也能够获得不同的成长。

 我想，阅读的动力绝对不是一两张奖状可以带来的，阅读的动力是自发的，同时也是自己的付出收到肯定是的一种欣喜。我想，阅读的动力一定还有很多很多，等待着我去发现。

【第一次感悟：阅读对教师的影响……】

 阅读一定会给人带去影响，阅读更能够给教师带去影响。但是，阅读的影响到底是什么？阅读影响的时间到底有多长？也许，我对于阅读还不够“上心”，或者说，我还没有真正“爱上”阅读。我始终没办法得出一个最终的结论，直到读书会德育专场，我聆听了沈丽新老师的讲座。

 上个学期末，在澥浦中学举行的读书会德育专场，我们不但围绕《最高目的》进行了论坛，还邀请来了沈丽新老师就她的新书《让学生看见你的爱》进行了一个专题的讲座。沈老师作为一名一线英语教师，她对于阅读的喜好和坚持是我当时无法理解的。但是，从她的讲座中，我却感受到了阅读可能会给教师带来的影响。整个讲座持续2个小时，但讲座的课件中，绝对不会超过100个字。沈老师在讲座中，大量地引用她阅读过的那些书籍中的教育理论，结合自己的教育实践故事，向我们讲述了她的教育故事。那些引经据典就能够看出，沈老师的阅读量和阅读积淀。

 所以，成为一名会阅读的教师，一定会在言行举止和教育中有多影响，而这影响，也一定是证明的。

 经过一年的“啃读”活动，我完成了当初自己签订的那份“保证书”，我也真正喜欢上了阅读，更从阅读中感受到了教师职业的存在感和幸福感。阅读，是我职业道路上，给我指向的一盏明灯，更是我要继续坚持的方向。