一家人外出度假，在尽情享受邮轮提供的多样化服务的同时，心系阅读和写作，这就是教师的责任所在。因阅读和引发的思考，促成了浙江省宁波市镇海区杨峰老师教育观念的变革和教育行为的更新。

缺失的责任谁来担？

文/杨峰

 2018年的寒假是幸福的，假期里一家三口：我、夫人和儿子用了五天时间来了一个邮轮游，选择邮轮游有两个原因，一是开启一次轻松的旅程，忙碌了一个学期，想好好陪陪孩子，因孩子较小，带着他跑景点太累，也怕他生病，邮轮是最好的选择；二是感受慢时光，邮轮就像住在移动的旅馆里，享受一下慢时光下的家人陪伴。出发前我把常生龙老师的《让教育更明亮》放在了包里，邮轮、大海、爱人、孩子和书，就这样在慢时光中渐渐展开。

走进明亮的教育

 没想到，常老师的《让教育更明亮》一书与我本次旅行非常贴切，本书共四个部分：教育的目的、育人的规律、家庭的责任和资源的整合。教育的目的就是为了育人，育人要遵循育人的规律，家庭是育人的最基础部分，每一个资源其实都是育人的一个部分。我们一家人出来旅游最核心的目的就是想带儿子出来走一走，让他开心快乐地长长见识，体验一下未曾尝试过的事物，旅游的目的就是教育的目的；旅程中的一切活动都是有规律的，登船的过程、住宿的手续、邮轮上的活动安排等一切都按照既定规律来的，我们在参与或完成每一项内容时都会跟孩子讲解其中的道理，如正在排队准备登船时儿子问我：“爸爸爸爸，为什么这么多人排队啊，挤来挤去的，真不好！”我蹲下身下，搂着儿子指了指旁边也排得整整齐齐队伍说：“我们这艘邮轮有五六千人，大家都想从这两个门进去，如果不排队一个接一个地有次序地进入那不是要乱套了吗，我们要按照登船的规矩一项一项地排队办理手续，才能顺利登船。”虽然我也不知道三岁的儿子能否明白，但他读过《小熊排队》的绘本，一个接一个地排队他还是很懂得，接下来的登船过程中，小家伙都紧跟着前面的人排着队前行的，我想这就是对规矩的理解，这就是规律的实践应用吧。

教育的最大缺失在家庭

 其实，感触最深的是第三部分——家庭的责任。刚好一家人在一起游玩，夜深人静是我的思绪随着“把握生长的特点”、“创设良好的环境”、“全力陪伴”、“父母的教养方式”、“明晰自身的责任”、“学会自我管理”等一篇篇文章在深邃的大海中翱翔，时而乘风破浪，时而直线下沉。我自己的孩子，我教过的学生，我接触到的家长，我给家长做的报告……随着一段段文字的延展，这些人和事都跃出海面，萦绕在我眼前。最终定格在家庭和家长身上。

 家长是孩子的第一位教师，也是孩子的终身教师，这句话对于现在的年轻父母来讲都耳熟能详，但现实生活中又有几个家长做到了呢。就拿我校的学生家长来说吧，我校是区内一所新建学校，位于新城，是政府重点建设的一所公立初中，简欧的法式风格建筑，现代化的硬件设备，强大的师资团队吸引了众多学生家长的眼球。2017年9月开班后，学校组织了几次大型家校活动，目的就是让家长走进学校，了解学校，最终实现参与学校教育和管理工作。因为是公立学校划片招生，我校家长群体构成相对复杂，有机关事业单位的、有大型企业的、有外来务工买房落户的、有农村的，复杂的家长群体有两个共同点：一是望子成龙之心，每位家长都希望孩子各方面都能非常出色，特别是学习成绩；二是家庭教育的缺失，和家长们谈到家庭教育时，听得最多的还是那句老话“老师，我把孩子交给你们啦，请多帮帮管管啊！”。每每听得这句扎心的话时，我的心就“咯噔”一下，家长们说这句话时是很认真的、很诚恳的，但越是这样“真心的托付”，我愈加感觉身心的沉重，愈加清晰地看到了教育的缺失在家庭。

教师——家庭教育的引领者

 常老师用一棵树的根系比作家庭，这个比方太贴切了，没有一个强大的根系，如何能让大树参天呢，现在所有问题学生的背后映射出的都是问题家庭、问题家长。家庭教育的缺失谁之过？国家、社会、家长的家长？作为一名教师，我认为家庭教育我们有责任多做一些。

 教师应该成为最懂家庭教育的家长。教师的工作是繁重而忙碌的，有时候真的无暇顾及自己的孩子，我和我身边的许多同事都是这样的教师，这是教师家庭教育的现状，更是教师家庭教育的悲哀。最懂教育的人无法教育自己的子女这种现象正常吗？我自从加入家长行列后，才更加感受到教育孩子的不易，常老师书中所列出的不同阶段的孩子所展现出来的各种现象，这其实就是儿童成长的自然规律，做教师的我们都能运用所学知识解读，并探寻出最好的解决办法，我想这就是教师做家长的优势，懂教育是我们教师家长最大的优势所在，教师家庭更应该发挥出这种优势把孩子教育好。我们一家人的邮轮之行正是家庭教育的旅程，帮助孩子认识新事物、培养孩子独立能力、教孩子礼貌待人、让孩子参与各种交往，一段有目的的旅程就是一堂“生鲜”的家庭教育课。

 我认为：一名好教师，首先应该成为一名好家长，要想教育好学生，必先教育好自己的孩子。

 让教师承担起引领家长成长的重担。教师是最懂教育的一个群体，这一点我是非常确信的。但在教育教学中我们教师真正发挥出“最懂”二字了吗？这一点是值得我们深思的。十九大报告明确提出中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分的发展之间的矛盾。教育是民生问题，关系着每一个家庭；教育更是国家核心，中国梦的实现需要强大的素质教育做基石。家庭教育的缺失，家长缺乏教育意识和能力正是不平衡不充分的矛盾体现。面对这一严峻挑战，懂教育的教师必须承担起家庭教育缺失的重任。

 我认为：新时代中国特色社会主义的教师不能仅仅局限给学生传道受业解惑，更要承担起提升家长教育思想、能力和素养的重任，虽然教师没有这项义务，但教师是最适合人选，更应该责无旁贷。

 敞开校门，让家长走进来。蔡元培说：欲知明日之社会，须看今日之校园。这是教育的经典之句，今日校园里的学生就是明日社会上的主流群体，他们影响的是社会的未来。校园文化是浸润学生的最丰富的营养，学校作为教育的最重要阵地，一定要担负社会责任，主动挑起提升家庭教育职责的重担。其实方法很简单，学校只要敞开紧闭的大门，让家长走进校园，走进班级，走进师生之间，走进活动之中，走进育人之道，让家长学校真正发挥作用。

 我认为：只有让家长真正走进教育，他们才能够渐渐地知道什么才是教育，才能够在家庭生活中落地教育。

 邮轮靠岸，再次踏上陆地，更坚实了对教育的理解，更坚定了对教育的信心，更坚信了教师能够承担起家庭教育责任的新年。