《读书是教师最好的修行》一书，得到全国各地教师的欢迎和好评，让我很受鼓舞。不少学校作为共读书目推荐给教师，更多的教师自行购买研读。下面的这篇读后感，是福建省宁化第四中学的谢贤福老师撰写的，上个月公开发布在网上，现放在这里和大家一起分享。

用阅读和爱心铸就最好的自己

——读《读书是教师最好的修行》有感

作者：宁化四中  谢贤福  发表时间：2017/4/18

近期，阅读了常生龙老师写的《读书是教师最好的修行》一书。这本书，是常老师从500多本书的读后感中，精心挑选50篇文章组成。全书分为教学即创造、教育即生活、学校即社会、理论即支点、变革即未来五个专辑，从不同层面向大家介绍了一批中外教师在教学一线的革新和实践，主要展示了他们在教育教学中所做出的有价值的探索，在学校自身建设上遵循规律如何办出自己的特色，在教育的诸环节中关注理念如何为实践插上飞翔的翅膀，在信息化浪潮的推动下如何把握变革的机会等等。两百多页的一本书，汇集了50本书的思想精华，融入了常生龙老师的思考与梦想，涵盖的内容之广，信息量之大，不禁令人惊叹。

首先，惊叹他的这份坚持和毅力。十年，500多本！读书随想超过200万字！作为一位日理万机的教育局局长，每周读一本书、写一篇读后感，每月做个总结，每年做个回顾，实属不易。工作繁忙，他便将各种零碎的时间利用起来，见缝插针地读书。他希冀通过自己的率先垂范，带动更多人加入阅读的队伍，从而推动全民阅读习惯的养成。他的坚持，他的努力，令人折服。他这样坚持，是因为觉察到读书之于教师是多么重要!正如他在这本书的序言中写到：“在这个急速变化的时代，养成阅读习惯，可以让自己始终站在时代的制高点上来思考和筹划，可以让自己在教育实践的过程中少走很多弯路，在教育探索的道路上获得更多的成功。”他是这样想的，也是这样积极践行的。

其次，惊叹他对教师阅读的思考。《名师成长之路》是常老师阅读《读书成就名师----12位杰出教师的故事》后写的心得体会。他在书中写道：“几乎所有的名师都在持之以恒地做一件非常普通但又非常重要的事情，那就是读书。”我们不可能都成为名师，一个普通人尚且能够热爱阅读，何况作为教师---知识传播者的我们，当然更应该意识到阅读的重要性。“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 ”----莎翁借助这样诗意的语言劝告世人要懂得阅读。

当下，我们教师听到最多的一个词是“学生的核心素养”。核心素养，将是我们今后教育研究的热点。要培养学生的核心素养，先要提高教师队伍的核心素养，提高教师队伍的核心素养方法之一就是要通过阅读来厚实教师的人文底蕴，引导老师认识到读书的重要性，爱读书，会读书，善思考。这样，老师们在教育教学工作中遇到困惑，就能静下心来，潜心阅读，到书中去寻找路径和答案。因为，前人的经验和办法，可以让我们站得更高，行得更远。

书中，高万祥校长对人文关怀的见解对我启示颇深。高万祥认为人文就是人心，人文关怀就是人心关怀，人的善良心、同情心、羞耻心、责任心、爱国心……这些都应该是教育的内容和教育的目的。怎样让学校充满人文关怀呢？高万祥建议从以下几个方面做出努力：一是建设书香校园，让阅读去滋养每个人的心田；二是让学校成为大爱的天堂；三是将道德关怀和人格培养作为教育的基础。我曾到厦门听过美国年度教师雷夫的讲座，雷夫的教育实践之所以能够引发众多老师的共鸣，一个很重要的原因就是，他真心地热爱教育，真心地热爱每一个学生。

书中，常老师在发挥家长的作用方面，谈了许多自己的体会。他说，在具体的教育实践中，家长是教育第一责任人的意识时常缺位，而学校作为教育第二责任人，承担了很多职责之外的事情，大包大揽的情况比比皆是。这一话题，让我陷入思考：我们怎样才能做好爱心阅读？怎样才能充分发挥家庭教育的作用呢？家长的榜样阅读，家庭书柜，农家书屋，家庭在线阅读等等，大家都在尝试。我梦想办一期我们小时候最爱的“小人书”展。美好的童年阅读，是无数中老年人最幸福的记忆。那时，我们对图书的渴望，如能在现在的孩子身上再现，该有多好。

细细品味《读书是教师最好的修行》，一篇篇文章，渗透着教育思想的解读、教育理念的诠释、教育本质的探索和教学技巧的推介。有人说：“每个人都会在阅读中找回自己。”我也努力做到“壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”做爱心和阅读的榜样，培养有爱心和爱阅读的学生。