“彩虹计划”启动实施大会现场

虹口区正式启动实施的关爱学生成长的“彩虹计划”七大工程，引起了各方的关注。各大媒体也纷纷予以报道。在4月20日的博文中，向大家介绍了这七大工程的核心目标，今天再向大家介绍实施的指导思想和基本原则。

2021年前完成虹口区公办学校创新实验室全覆盖；逐年增加试点学校配置智能终端设备，增强课程体验性；鼓励学校开展出国（境）研学游学、夏令营等活动；每年新增3～5所开展外教进课堂的学校……这些与虹口学子切身相关的“红利”在虹口区关爱学生成长工作暨“彩虹计划”七大工程启动实施大会上被一条条揭秘，虹口未来五年的教育恢弘长卷正徐徐展开。

作为虹口全区的顶层设计，不仅有整体布局，更通过每项任务的分解将其落实落细，涵盖了基础教育所有学段，并贯穿学生成长的全过程。

“彩虹计划”的指导思想

1.让学生拥有更多的获得感

“彩虹计划”着力于将党和政府的温暖覆盖全区所有学生，满足不同情况的学生在成长过程中的多元需求，让学生拥有更多的教育获得感，从而产生源源不断的学习动力，取得更多学习成就，促进身心健康发展。

2.全面提升学生的核心素养

通过系统思考、整体设计关爱青少年成长发展的“彩虹计划”，全面培育学生的人文底蕴、责任担当、学会学习、健康生活等核心素养，使他们逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

3.形成具有虹口特色的培育模式

从教育公共服务的供给侧入手，结合虹口实际，形成虹口特色，以项目化的形式扎实推进“彩虹计划”，落实落细关爱学生成长的各项任务，促进青少年的全面发展和个性发展，为建设教育强区奠定坚实的基础。

“彩虹计划”的实施原则

1.时代性原则。反映当代社会的进步，反映科学技术的发展，紧密联系学生的生活与经验，强调项目内容新颖性与实践性的统一。

2.基础性原则。注重学生终身发展必备的基础知识和基本技能，注重培养学生的学习兴趣、学习能力和探索精神，注重培养分析问题和解决问题的能力。

3.选择性原则。充分考虑学生不同的发展需求，结合项目特点，遵循学习科学的基本原理，分层设计可选择的课程内容，引导学生形成个性化的学习方案，促进学生的自主发展。

4.关联性原则。关联知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标间的有机联系；结合区域、学校和学生的特点，增强项目内容与社会生活的内在联系；关注项目开展与学校教育的联系与整合；关注项目间的联系与整合。

细细翻看七大工程的项目任务分解表，立德树人工程将构建学校家庭社会“三位一体”合力育人的联动机制，形成有利于学生成长的全员、全过程、全方位的教育氛围，进一步提升学生公民道德素养和社会责任担当；人文涵养工程中将继续深挖“指南针计划”，推出平面化、立体化、电子化三种课程；科学素养工程让爱好科技的学生更能如鱼得水，创新实验室在2017年高中和特殊学校中实现全覆盖，在2021年前完成公办学校100%覆盖；自主学习工程中明确要做实“电子书包”和“数字教材”实验项目，并引入VR技术资源，激发课堂学习兴趣；健康促进工程确保学生的体质和心理健康发展；国际交流工程为虹口学子搭建了全方位、多层次、宽领域的国际交流平台，同时还鼓励引进优质国际课程、推进“外教进课堂”等项目，双向让学生提升国际理解和跨文化交流能力；助学暖心工程，则会通过“专项扶助”和“千人助学”项目，实现更精准关爱困难学生，加大帮扶助学力度。

而为了推进落实“彩虹计划”，虹口专门建立了由17个委办局组成的区级部门联席会议机制，加强区级层面统筹，合理解决推进过程中的问题，17个委办局通力协作拧成一股绳的决心，为建设虹口教育强区奠定了基础，也将使教育改革发展成果更多、更公平地惠及虹口学生，让虹口学子们茁壮成长。