昨天的博文，让我联想起自己早期的阅读状况。

我出生在农村，小学就在村小就读。我的姐姐在村小做教师，这对我的学习和阅读有着不小的影响。当时是文革的中后期，学校虽然坚持上课，但课程安排的比较松，也没有那么多的作业做，每天有大把的时间可以自由支配。家里有一些小说，如《烈火金刚》、《西行漫记》、《林海雪原》等，给我的课余生活增添了很多乐趣。这些书我都看过很多遍，以至于书的封面和封底、前后几页都给翻看的残缺不全。到朋友家里去玩，发现有好的书也会想方设法借过来阅读。初中在另外一个村子里，每天都要走着去学校。有一次回老家，见到初中时的同学，他们说我在上学的路上经常会捧着一本书走走读读。这个细节我已经记不得了，不过每一个孩子都有很强的好奇心和求知欲，而书籍是满足孩子的这些欲望的渠道之一。基础教育阶段那宽松、闲暇的学习氛围，为喜欢读书的我提供了时间的保障，而那些优秀的作品，无疑厚实了我的精神底色。

优秀作品的吸引力以及有充分的闲暇时间用来读书，让我慢慢养成了喜欢阅读的习惯。到了高中之后，我不仅经常借阅各种书籍阅读，还从捉襟见肘的餐费中省出钱来订阅报纸，扩展自己的阅读视野。记得当时特别喜欢《安徽青年报》上刊登的那些简短隽永的短文，特意订了这份报纸，每一期都认真地研读，自我感觉收获很多，在写作方面有了不小的提高，撰写的作文经常作为范文张贴在教室的后墙上。或许是因为当时阅读的关注点不在时事新闻上，不大关注安徽青年报上刊登的各地新闻，以至于我拿到“淮北煤炭师范学院”的录取通知书时，对淮北和安徽的关系竟一时没有搞明白，真是惭愧。考上大学不久，又先后担任了学校广播站的通讯员、系学生会宣传委员，后来还担任过学校广播站的站长。我在大学求学期间，院广播站播送的新闻稿件中，有相当数量的稿件是我撰写的。在负责写稿、审稿等的同时，我也经常给各个系的通讯员等开设讲座，指导他们选题、撰写新闻稿等，是广泛的阅读给了我这样的底气。

走上三尺讲台的我，更加注重通过阅读来提升自己的专业素养。一方面坚持购买书籍，让自己的书橱逐渐丰满起来，将自己的头脑用知识武装起来。另一方面订阅了当时所有与中学物理相关的专业杂志，及时把握学科研究的最新动态。我不仅自己广泛阅读，还将其中一些学生看得懂的、有价值的物理知识和相关信息进行整合，亲自刻蜡纸、编撰物理学习报，用手推的油印设备印出来给学生学习。这些经历逐渐养成了我在阅读的过程中仔细、认真地对待文本，提纲挈领地梳理文本精华的好习惯。在阅读的同时，我也持续地开展写作，针对自己在教育教学方面感受较深的一些问题撰写教学随笔和研究心得，到我从教20周年时，已经出版了三本专著，主编了一本上海市拓展型课程的教材，还发表了近百篇教育教学方面的心得和体会文章。

评上“特级教师”之后这十年，坚持每周第一本书，写一篇以上的读后感，这方面的情况在昨天的博文中已经有了介绍，这里不再重复。因为读书，获得过一些荣誉，其中最重要的一个，是被中国教育报评选为“2012年度推动读书十大人物”。2015年，我的《读书是教师最好的修行》一书正式出版，受到了全国各地教育工作者和家长们的持续关注，四个月的时间就接连印刷3次，让我既感意外又欣喜不已。