黄老师手书的信笺

 因为有一年和黄玉峰老师一起到新疆克拉玛依讲学，所以成了好朋友。这些年，他每有新的作品出来，或者有重要的学术活动举行，总会寄作品给我，或发来活动的通知。书我是喜欢看的，他给我的每一部作品，我都是认真地阅读，并写出读后感。但他的学术活动相对比较专业，因此极少参加。但他从不介意，依然不时地发些消息给我，让我分享他的快乐。

 前一段时间我的作品《读书是教师最好的修行》出版了，我终于有机会寄一本自己的东西给他。但寄这份东西并不容易，他现在在复旦附中青浦分校担任校长，我按照网上介绍的地址将书快递过去，竟然送不到，后来将书重新快递到复旦附中，他才收到。

 书收到之后的一天中午，他非常兴奋，通过短信和我进行了一番交流：

 黄：中午休息时正在读你的大作，一口气读了三篇。真好！短小，明白，平易，逻辑，一只眼睛看纸面，一只眼睛看背面。又深刻！深得我心！没有一篇是高头讲章，却篇篇是教育的精髓。接受式学习仍是一种重要的教和学的方式。是否让学生通过探究的方式学习，取决于要学习的内容与学生已有知识和经验。教师是改变课堂，提升教学质量的关键……可谓警句叠出！更可贵的是在百忙中有如此大的阅读量，尤其是当代人的成果，并且如此善于吸收、提炼和阐明。读一本书等于读了很多本书！谢谢生龙兄！向常局学习！玉峰拜

 常：呵呵，黄老师如此鼓励，让我更有了信心呢。在教育方面，您是专家，是值得我永远学习的榜样。

 我在《读书是教师最好的修行》一书中，介绍了夏昆所著的《教室里的电影院》一书，谈了自己对电影的看法，以及夏昆所做的一些尝试。对此，黄玉峰老师也很感兴趣：

 黄：发挥电影的作用，我也在做，但不系统，没有整体的考虑。我曾结合沈从文的《边城》，介绍《芙蓉镇》《活着》《霸王别姬》等影片，我曾结合《生命原来没有名字》介绍日本电影《入殓师》《泰特尼克号》观看和讲座，写作结合，收效颇丰。现在看来，应该立几个专题。你这短短的千字文，给我不仅是启迪，而且是教材。这样的好书，岂是少读书，欠思考，没有独立精神的某些领导写出来的！玉峰敬佩！

 你开的书目，玉峰大多没读过，看来得全部购得，扫读一遍！玉峰读古代的较多。可当代的。西方的教育经验实在不可小觑！谢谢常局的教诲。

 黄老师如此谦虚，让我脸发烧、汗直流啊。他阅读的书籍比我多很多，视野比我要宽广的多，但仍然虚怀若谷，看到一点对自己有用的材料，就非常快乐，并非常诚恳地将自己的心情表达出来，这样的心胸，是我一辈子要努力学习的。

 后来黄玉峰老师到虹口来参加上海市名师基地的展示活动，看到我之后又拉着我的手，就《读书是教师最好的修行》一书说了很多赞誉的话，让我很不好意思。

 这还没完，新年的第一天，中国教育报刊社出品的“好教师”微信公众号，邀请了全国各地的十位教育名家每人推荐一本书，这些名家中不少推荐的都是自己的作品，黄玉峰老师在2015年的作品《上课的学问》，也入选了《中国教育报》“2015年教师喜爱的100本书”，是一本很有见地的书，但他没有推荐自己的作品，而是推荐了我的《读书是教师最好的修行》。他是这样推荐的：

 作者从第一线教师被聘请为区教育局长。地位变了，书生本色不变。仍然手不释卷，手不停揮。

 此书可以被视为引导教师读书的书目单。在人们奢谈创新探究的时候，本书强调沉下心来读书的重要。正如自序中所说的：接受式学习仍是一种重要的教和学的方式。是否让学生通过探究的方式学习，取决于要学习的内容与学生已有的知识和经验。当学生已经有丰富的直接经验储备时，就沒有必要去探究，只要创设情境，唤起学生对原有经验的记忆，促进新旧知识之间的联系即可：只有在学生对将要学习的内容缺乏直接经验的支持时，才需要通过探究性学习，获得亲身体验。

 整本书是作者读书的心灵感悟。一篇文章一本书或一个问题，后面还附有拓展阅读的书目。读完这本书，你会感到在跟一个有思想有丰富经验的教育人进行教育的巡礼。收获也许是你意想不到的。

     感谢黄玉峰老师！在前行的道路上，有您在前面引路，道路会越走越宽广的，我们也会越行越快乐的。