虹口展台

随着互联网技术的迅猛发展，教育信息化正推动全球范围内教育理念和教育方法、学习环境和学习模式的深刻变革。2014年，联合国教科文组织召开的全球全民教育会议通过的《马斯喀特协定》提出了“确保到2030年人人享有公平、包容的优质教育和终身学习机会”的总目标，涵盖了幼儿保育和教育；基础教育；成人和青年扫盲；工作和生活技能；全球公民和可持续发展技能；教师；教育筹资等七个具体目标。2015年的国际教育信息化大会，围绕如何实现这些目标开展了多维度的讨论和沟通。

同步举行的“全国教育信息化应用展览”，吸引了参加国际教育信息化大会的各国嘉宾纷纷前来观展。5月22日下午，还专门为参会的国际嘉宾举行了专场展览。5月23日上午，在参加了开幕式后，国务院副总理刘延东、联合国教科文组织总干事博科娃等也来到展览现场，实地参观了部分场馆的展览，了解教育信息化的发展状况。

刘延东、博科娃等参观“全国教育信息化应用展览”

虹口教育参加本次“全国教育信息化应用展览”，主要围绕国家教育体制改革试点项目“开展数字化课程环境建设与学习方式变革实验”来设计。展品分三大板块：一个板块围绕信息化课程资源，结合“书香虹口”阅读项目开展、“指南针计划”电子教材的开发等，展示了我们在课程资源建设方面所做的探索和思考；一个版块重点介绍近年来“电子书包”试点学校所做的探索与实践，以及一线教师提供的丰富的教学案例。上个月举行的第四届“白玉兰”国际教学论坛的很多资料和素材，也成了本次展示的主要内容之一。另一个版块重点介绍我区机器人课程在信息化技术背景下的课程设计、课程实施、课程评价的实践案例。

我在虹口展台的一项重要任务，就是向前来观看的领导和嘉宾介绍虹口区在试点“开展数字化课程环境建设与学习方式变革实验”这几年所做的主要工作。

向上海市教委副主任贾炜汇报工作

教育信息化专家组秘书长、华东师范大学副校长任友群在虹口展台

山西省教育厅张卓玉厅长在虹口展台

展开是一个窗口，也是一个交流的平台。通过这样的展示活动，一方面可以让更多的人们知晓虹口区最近在教育信息化方面所做的探索和努力，另一方面也可以通过互动交流学习他人的长处，帮助自己厘清今后发展的方向。

在展览现场，“邂逅”和“擦肩而过”的情况时有发生。

先说“邂逅”。

在展台前忙乎的时候，感觉旁边站着一个人似乎有些眼熟，转过身去定睛一看，原来是前不久到过虹口的一位教育局长，他们也有一个展台，介绍自己在信息化管理方面所做的实践案例。我带着信息中心主任专门到他们那里学习了一番，并带回了相关的资料。

最出乎我意外的一件事，是邂逅陕西渭南的一位教师。他显然非常珍惜这次来青岛参加会议的机会，在展览中心一个个展台仔细观看，带着相机拍摄相关的资料，尽可能收集了各地展示的经验。在经过上海展区时，他特别留意看了下我的证件，问我是否是上海的常老师，确认无误之后他告诉我，他是我的“粉丝”，经常在博客里阅读我的文章。我问他的博客名是什么，他说自己不写博客，只是上网阅读。我们还谈了一些话，但我却忘记询问一下他的名字。事后想想很遗憾。

再说“擦肩而过”。

昨天天津的博友“秋日情思”通过博客发纸条给我：“我也去了青岛展会，站在上海展区前，还想能不能碰见常局呢。没想到你还真去了。”很遗憾，他到我们展区的时候，我可能去参观其他省份的展览了，或者参加论坛去了，没能见到。

除了为自己“站台”外，我还去看了不少省市和企业的站台，了解大家所做的工作。在河南展区，看到了郑州市的教师博客评选活动，还特别询问了博友“激情飞扬”，是否也过来参加展会。没想到昨天他也给我留了言：“问候常局，我在青岛与您错过当面学习的机会，甚是遗憾啊！听工作人员说，您也到我们河南馆参观了，多谢关注，友情后补。”

在展览现场，一个小朋友在向刘延东汇报时，特别提到自己从出生的第一天起，父母就坚持通过博客记录每天的成长，现在自己每天的学习也是在信息化的环境之中，这就是一个典型的信息时代的“原住民”。

我们都生活在这信息的时代，但是否对此做好了充分的准备？