在“倒春寒”的日子里，送走了2015年的2月。

上海基础教育阶段学校的寒假从1月底开始放，到2月26日结束。

当然，教育局没有这样的假期。学校放假了，我们还有很多事情要做。即使国家规定的7天假期中，也还到单位里去了几趟。事多人少，只能自己多辛苦些。

这个月，有如下几件事情值得一记。

一、本职工作

对教育综合改革方案的各项任务进行分解。明确2015年的主要工作，以及相关的责任部门和责任人，有计划、有节奏地推进各项改革项目的开展。

做好寒假期间特别是春节期间教育系统校园的安全防护工作，多方位、多层面地开展校园和教育设施安全大检查，确保全体师生渡过一个愉快、祥和的节日。

做好新学期开学的各项准备工作，协调四套班子的分管领导在2月27日开学第一天走访学校，带去党和政府对学校师生的问候。

迎接教育部对南湖职校创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”的检查和验收，全力支持南湖职校的创建工作。

二、出访敦煌

根据国家文物局和上海市人民政府共建“指南针计划”国家青少年基地项目的实施情况，位于虹口区国家青少年基地建设将迎来改扩建。其中的改造项目之一，就是将敦煌艺术中的一些元素整合进来。在国家文物局的安排下，我们前往敦煌，与敦煌研究院就相关事项进行协商和沟通。本着对中学生开展传统文化教育，扩展学生的文化视野的共同心愿，双方谈的很投机，达成了若干意向。

敦煌的冬天很冷，在冬季里前往那里的游客也很少。我们去的时候，刚下过一场雪，河床里还有厚厚的积雪和覆盖整个河面的冰层。但大家的心是热的，不仅在原本计划的项目上取得了广泛的共识，还探索了全面合作的多种可能性。相信在大家的努力下，上海及其周边的人们，在虹口就可以看到精美的敦煌艺术了。

三、上海过年

母亲、岳父岳母的年龄都大了，有分别生活在河南、安徽等地。以往到了春节，我们一家总会兵分几路，分别回到自己的父母那里，热热闹闹过个年。反倒是我们自己很长时间没有在一起过年了。

今年春节，和双方的父母都请了假，我们一家人在上海过年。准备了一些年货，朋友又送了自家做的馒头、饺子、包子、焦叶……一时间，冰箱里也是“群英荟萃，各种食品开会”呢。春节之前做出各种食品，是过去的老传统，主要是担心节后亲戚朋友一下子涌过来，来不及准备。也担心春节期间采购东西不方便。现在情况不同了，超市、菜场常年无休，生活非常便利，免去了春节前制作各种年货的麻烦。当然，过年的味道也淡了不少。

现在的春节，吃已经不是主要的，尽管还是要做一些带有寓意的菜肴，将这个节日的味道给烘托出来。重要的是亲情，是和谐温馨的氛围。每到逢年过节的时候，可以舒心地享受着家庭的温暖，这不就是幸福吗？

四、读书学习

继续坚持每周第一本书。所读的四本书分别是舍恩伯格的《与大数据同行》、《陶行知教育名著教师读本》、廖宗廷的《话说和田玉》、蔡兴蓉的《下辈子还做教师》。这四本书都很有特点，既有丰富文化知识的，又有科技和教育发展的前瞻性思考的；既有过去的专家对教育的论述，又有今天的教师坚持不懈的实践。

在读了这些书籍的同时，写出了五篇读后感，算是超额完成了给自己规定的写作任务。

另外还要记上一笔的是：春节期间，收到了宁波仁爱中学刘波老师的短信，在问候新春的同时，还告知我的一篇访谈被人大复印报刊资料的一本杂志全文刊登了。人大复印资料在国内学术界认可程度算是比较高的，他们的选录分为三类，一类是全文转载，第二类是摘录，还有一类只有标题。因为人大的复印报刊有系列杂志，我不太清楚是登在哪一本上，刘波老师非常热情，专门扫描了之后发到了我的邮箱，这里要特别感谢刘老师。

全文转载的《依法办学，创新实践——访上海市虹口区教育局局长常生龙》，发表在复印报刊资料《中小学学校管理》杂志2015年第2期上。这篇文章原来发表于《现代教学·思想理论教育》杂志2014年9B期上，我的博客中有这篇文章的全文。