今年我区8位教师荣获上海市特级教师荣誉称号，让虹口区教育领域的领军人才壮大了许多。根据市教委的要求，其中的四位教师将到郊区支教3年，以加强优质资源科学配置，推进基础教育优质均衡发展。十月份，这四位教师按照市教委的统一部署，已经分别到青浦、嘉定、闵行、宝山的学校报到，开始了在郊县的教育工作。

四位教师在郊县的工作状况如何，在生活等各方面是否存在困难，教育局对此也非常关心。11月13日，局党政主要领导约请四位特级教师以及所在单位的领导座谈，交流在新岗位上工作的感受和体验，了解情况，倾听她们的心声。会上，四位特级教师分别介绍了在新岗位上主要承担的工作任务，所在学校的领导也表达了对她们的期望以及关心的举措，党工委书记潘慧琴也就如何做好支教工作提出建议，并对特级教师所在学校的党组织提出了具体的要求。

在听取了四位特级教师的情况介绍之后，我也谈了几点想法：

第一，要统筹兼顾

外出支教很辛苦。一方面是路途上的辛苦，每天很多时间在路上，无论是乘坐公交还是自己开车，都需要提早贪黑，对自己的身体是一大考验；另一方面是面临新的环境、新的工作对象，需要自己花费不少精力去熟悉当地的教育文化，了解运作的机制，并让自己融入到这个环境之中。因此，要把自己照顾好。

根据市教委的统一部署，在三年的时间里，基本上是全职工作在郊区，因此派出学校不要再分配具体的工作给四位特级教师。要给她们创造良好的环境和氛围，让她们安心在郊区工作。当然，每个特级教师本身还承担了一些项目研究，有些还是市级的重点项目，这些项目不能放掉，这是一个很好的资源，如果不矛盾的话还可以拓展到郊区去做，让更多的教师通过项目研究受益，这也是支援郊区教育发展的内容之一。

苦和累，是成为特级教师之后工作和生活的“新常态”，大家因为有支教任务，对这份苦和累会有更多的体会。但我相信，也正是因为这些，我们的成长会更加快。希望大家能够妥善处理生活、工作等方面的事情，统筹兼顾，合理分配好时间和精力，既保证各项任务的顺利完成，又确保身心健康。

第二，善搭设桥梁

每个区的教育，都有自身发展的优势和特点，大家所到的这四个区也是如此。市教委安排大家到这四个区县去支教，给大家创设了一个很好的平台，让大家可以实地考察当地教育的典型经验和先进做法，在努力学习的基础上为我所用，促进我区的教育更好发展。

因此，四位特级教师到郊区去支教，还有一个很重要的任务，就是学习他人的先进经验，并善于搭设桥梁，让自己单位的教师、甚至组织我们区其他学校的相关教师向他们学习，向他们讨教。

我们总感到教育改革的力度不大，学校教育固步自封，甚至还怪罪教师缺少改革的动机、缺少改革的办法。其实教师改革的愿望是强烈的，我们所缺的，常常就是一个鲜活的案例。出去看一看别人是如何做的，教师获得了顿悟，回来之后自然就会做出改变，而且还会做出自己的特色来。而要做到这一点，“搭桥”是很重要的。

第三，有更高要求

特级教师是一个荣誉称号，是对各位学科素养、研究能力、课程教学特色等的充分认可。但评上特级教师只是教师生涯一个新的起点，大家一定要保持继续奋斗的勇气和激情，不断完善自己的专业素养，提升专业能力，推动教师整体的专业化发展。

在9月份召开的全区特级教师座谈会上，我对特级教师提出了6点建议，这里不再赘述。市、区两个层面，都为特级教师的进一步发展搭建了平台，包括正高教师的评审、学科高地建设、特级教师的团队发展计划等等。大家要继续提升自身的研究能力，将原有的特色做强，并积极融入到上海教育改革的热潮之中，在教育实践中发展自己。

经验的辐射，也是特级教师的主要职责。你们这次到四个区，本身就肩负着经验辐射的重任。除此之外，还要注意学习，注意积累，不断地将自己的经验体会梳理总结成文，通过各种跟媒介予以发表，让更多的同行分享成果，不断扩大自身的影响力。