上周末，在局长邮箱里收到了一位学生家长的表扬信。周一上班，又收到该学生家长寄给我的快递，快递的内容还是这份相同的表扬信，并附有学生父母的亲笔签名。办公室已经和该学生家长取得联系，进行了很好的沟通，并进一步了解了信中所述的一些细节。

感谢家长，将张桥路小学的老师们所做的工作重现出来，让大家从中看出学校和老师为一个孩子的成长所付出的努力。这不是一个个案，虹口有很多这样的老师，在本职岗位上默默地工作着，为一个个家庭的幸福和快乐奉献着。

下面是这封表扬信的具体内容。为了不影响孩子和家长，已将信中孩子和家长的姓名隐去，请各位博友理解。

尊敬的虹口区教育局领导:

今天特来信向尊敬的领导反映患有自闭症的小儿×××，自从2008年9月进入虹口区张桥路小学学习。在校领导的亲切关心下、在诸位老师的谆谆教导下、在同学们的热情帮助下，×××同学取得了较快的进步，适应了学习生活，现即将小学毕业顺利进入金沙中学。我们家长怀着无比激动、无比感恩和依依不舍的心情，向张桥路小学领导和老师们致以崇高的敬礼和衷心的感谢！并希望贵局领导对于张桥路小学老师们的高尚师德和优秀品质能够予以表扬。

小儿×××于2000年11月出生，于2004年被上海市精神卫生中心诊断为轻度自闭症。自闭症是终生精神残疾，得了自闭症的孩子意味着一辈子生活在孤独和封闭之中。社会上对这个疾病存在不了解、甚至歧视的状况。但是张桥路小学的各位领导和老师对×××无私奉献、关爱有加，现将孩子在校期间得到各方关心简要汇报如下：

1．校领导的关心支持。×××只在曲阳路第二幼儿园特教班培训过几年，没有正规的学习基础；而且他行为刻板、性格孤僻、交流障碍，要进入普通小学肯定会影响正常的教学秩序，加重学校和老师的负担。虽说张桥路小学是我们的对口小学，但对于×××这样的自闭症孩子，张桥路小学从来没有碰到过，如果拒收也是情有可原的。但是校领导并没有因此而歧视他、拒绝他，而是本着“不抛弃、不放弃”的精神，认为每个孩子都有受到教育的权利！校长、书记、教导主任鲁老师等校领导为了×××的入学情况专门开会研究，非常理解和同情我们的孩子，同意予以随班就读。校领导根据孩子的实际情况，还允许我们家长进行陪读，为家里陪读的老人专门安排了座位，并安排老人在学校搭伙午餐，等等，为我们提供了很多便利。可以说正是因为领导带头，践行教育精神，提供帮助关心，才使得孩子五年的学习生活得以顺利开展。

2．各位老师的关爱。张桥路小学的老师们没有因为×××是自闭症孩子就对他放任自流，而是像对待正常学生一样的标准严格要求，并付出比其他孩子多出几倍的精力教导他，使小儿封闭的心灵逐渐开启，适应了学习生活。比如语文学科方面，在孙老师的悉心教育之下，×××能够背默每课课文的生字和词组、能够阅读课文和书刊、并且能够写一些短小的文章。在数学老师、班主任郭老师的循循善诱之下，×××已能熟练进行加减乘除四则运算，完成五年级的应用题和方程式，目前尚能跟上学习进度。这里特别要感谢班主任郭老师，为了维持正常的教学秩序，使×××不影响其他学生学习，郭老师不仅上课时间要认真授课，还放弃了很多业余时间，只要一下课就到×××的座位旁边，辅导他作业、帮助他抄写备忘录、疏导管理他的情绪，五年来郭老师为×××默默付出了无数的关爱！另外，美术黄老师发现×××在听到抒情音乐时情绪能够平静下来，就在中午吃饭休息时播放一些舒缓的乐曲让孩子放松情绪。音乐安老师每次上音乐课都鼓励×××自己参加，像对待正常孩子一样要求×××参加各种音乐课活动。其他像英语、信息、体育、卫生等诸位老师，都给予了认真的教学和充分的关怀，这里就不一一枚举了。孩子常常回来说“老师像妈妈、同学像兄弟，我爱去学校的”。

3．同学们的爱护。在老师的言传身教、感同身受之下，五（四）班的学生把与×××共同成长当成一种特殊的人生经历，也对×××爱护有加。五（四）班同学们轮流与×××结成互助对子，常常围绕在×××身边，帮助他捡文具，帮助他理书包，和他一起做游戏，有时候×××顽皮家长管教他时小朋友还会过来阻止……同学们的关爱和帮助真是比任何仙丹妙药还有效啊！原来孩子是独来独往的、不愿意和除了亲人以外的人有所互动的，总是沉醉在自我世界里面。但是通过这五年来与正常小朋友的共同学习生活，我们发现孩子改变了：他现在愿意也能够与外人交流接触，下课时主动参加小朋友的游戏，回家常和父母交流同学们的情况，脸上的笑容也增多了，变得越来越乐观和开朗了。所以我们发现轻度自闭症儿童应该放在正常的教育环境中接受教育，这的确会使自闭症状得到减轻，在国外都是这样的做法，国内虽然还没有条件普及，但是×××有机会参与到这样的学习生活环境中去进行潜移默化地改变，这是何其地幸运啊！

4．其他心得。张桥路小学有一大特色是各类活动丰富多彩，注重培养学生全面发展，真正践行素质教育。×××非常喜欢参加课外活动，能够积极参加学校组织的各项活动，并获得了学校给予的鼓励：比如获得第四届学科节英语学科“世博英语名片制作秀”优胜奖；获得体育节亲子活动优胜奖。我们知道以×××的水平是难以获得这些奖项的，这都是学校给予他的鼓励和肯定，可以激发他的集体荣誉感和主人翁精神。特别是自从×××加入了少先队，他的内心很自豪和激动，每天早上主动要求戴上红领巾去上学，每次上校会课也会整理仪容，唱国歌时行注目礼，等等。通过这些多种多样的活动，使他接受了爱国主义教育、集体主义教育，让他朦胧地懂得了什么是规则？什么是责任？什么是荣誉感？这对于自闭症儿童来说是多大的进步啊！

综上所述，×××同学这五年来取得了巨大的进步，虽然小学生涯只是他人生中的一小步，但却跨出了走向正常人的一大步！我们家长通过与×××一起参加学习教育，充分体会到了老师们付出的艰辛努力和勤奋汗水；真正是“疾病无情人有情、师恩师德重如山”！×××即将从张桥路小学毕业，我们家长无以回报，万分感激：感谢各位领导、各位老师给予的帮助和付出的关爱；感谢张桥路小学用实际行动践行了教育精神、和谐社会的宗旨，为我们这个不幸的家庭点燃了希望之光！每个孩子都是上天赐予的礼物，都有获得平等教育的机会，都有获得爱和自由的权利！在张桥路小学，×××获得了平等、关怀、爱心和成长，这将是他一生都难以忘怀的宝贵经历！

恳请尊敬的领导在了解×××五年来的求学情况后，能够对张桥路小学的老师们予以表扬，这种无私奉献的大爱是多么地难能可贵啊！并在孩子今后的求学生涯中，继续给予关心和帮助。非常感谢！

                                                                      ×××家长