江源是华师大一附中的政治教师，也是民进会员。去年民进虹口区委等举办的首届“白玉兰教学论坛”，江源的演讲给大家留下了非常深刻的印象。今年的五一国际劳动节，江源荣获“全国五一劳动奖章”。5月1日的《文汇报》，在头版以“努力拉着天使的手”为题，介绍了江源的事迹。当天的《新民晚报》，也以“政治课被学生称赞为有‘灵魂’”，对江源进行了报道。

祝贺江源，为虹口教育争了光，也为民进组织争了光，更为自己争了光。

下面是两份报纸对江源的报道。

     一、文汇报的报道

努力拉着天使的手

——记华东师大一附中政治学科教师江源

本报记者钱蓓

江源说起上海话语速飞快，换成普通话，节奏马上放慢，语气温柔。这是20多年教书养成的习惯。

作为华东师大一附中政治学科教师江源，获得过“第二届全国思想政治优质课比赛一等奖”、“上海市优秀教育工作者”、“上海市优秀班主任”等各种荣誉。但是，对于年轻时不顾父母阻拦也要当老师的她来说，最暖心的赞誉来自学生，“我是因为喜欢孩子才要做老师的”。

1991年刚走上讲坛时，江源在学生面前的形象完全谈不上“温柔”。“当时认为孩子需要管束，我年纪轻，凶一点才能有威严感，所以经常呵斥孩子。”这办法一开始效果很好，慢慢才出现问题，“时间久了，孩子们觉得，凡是老师没有板起面孔说的事情，都不那么重要。我内心本就不愿意板面孔，现在不凶就管不住学生。”

终于有一次，同事听完江源训斥孩子之后说：孩子如果不犯错，还要老师干什么？

“我如梦初醒——对孩子要怀着最大的善意，与他们平等交流。”现在，作为上海市重点课题“修身——师生的共同发展”骨干成员，她常这样描述自己的教育理念：每个孩子心里都住着天使，老师的责任在于唤醒天使。

培养孩子的契约精神是江源“唤醒天使”最主要的办法。

比如，学校要求学生早上7点30分以前进校，如果迟到，所在班级就会在规范评比中被扣分。有些孩子迟到后，为了不挨批评、不让班级被扣分，索性等到执勤结束后才进门，有的则请假不上课。江源跟孩子们约定：努力让自己不迟到；万一迟到了，不要等在校外，进门承担该承担的责任；如果家住得很远，保证睡眠的前提下7点50分才能到，那就7点50分到，“即便学校认为你迟到了，我仍然认定你是守约的。”

“要让孩子懂得，自我约束的能力和承担责任的勇气比较重要。”担任班主任时，江源经常告诉孩子：人的心里同时住着魔鬼和天使，惰性让人跟随魔鬼，而我们知道天使是好的，要努力拉着天使的手。

契约完成靠的是平等双方的配合，完美课堂的呈现也是一样。江源可以让比较枯燥的政治课充满魅力，原因在于能激发学生兴趣，让他们主动参与到课堂中。

1990年代末，江源经常带学生做社会调查。“那时的中学生把社会调查视作很奇妙的体验，大多跃跃欲试。”后来研究型、拓展型课程在中学校园大面积推广，很多学生热情不再，有的学生一人参与三四个课题，很难全情投入。江源便结束了社会调查，开始新的教学设计——“新闻播报”。她让学生轮流担任播报员，播报时事新闻，接受同学提问和老师点评。

“90后的孩子接受的信息是和我同步的，信息量大且杂，但处理信息能力非常薄弱。直接在课堂上提高教学难度，追求思维深度时，学生们会因达不到要求而紧张，害怕上政治课。”“新闻播报”鼓励孩子们用政治的、哲学的、经济的观点分析身边的事物，这个平等交流的平台受到学生欢迎。

“很多人觉得政治老师谁都可以当，拿张报纸读一读就算讲课了。事实不是这样。政治学科既是显性的德育课程，也具有独立的学科体系，它的学科功能经常被人忽视。”江源希望她的学生能从这门课程中“掌握社会要求他们具备的分析看待问题的能力”。

江源坦言，每个教师的心都受学生以外的很多东西的牵绊，但老师应该关注学生发展多过自身的学术地位、名誉和招牌。

江源现在教高二年级，但由于身兼教务副主任、虹口区思想政治学科带头人、市级课题参与者等职务，她很可能在下一学年退出高三班级的教学，“想到有可能离开一线岗位，我真的非常舍不得——我做老师，不就是为了和孩子在一起吗？”

    二、新民晚报的报道

《新民晚报》截图

政治课被学生称赞有“灵魂”

——记华师大一附中优秀班主任江源

    人物名片：江源，华东师范大学第一附属中学高级教师、虹口区思想政治学科带头人、区政协委员。她创设了“对话关怀、规则引领”的班主任工作新模式。她指导的学校头脑奥林匹克队曾连续两年获中国高中组冠军，并刷新了当时中国学生在国际比赛上的获奖纪录。2007年，她因为师德高尚、工作出色被评为上海市劳动模范，2013年获得了全国五一劳动奖章。

“我的工作再辛苦，其实也就是和许多普通基层老师一样。能得奖只是我运气好。”年过40的江源讲话慢条斯理，看上去特别温柔，和人气政治老师那种风风火火的形象有点搭不上边，但正是这样一位温柔得像妈妈一样的老师在华师大一附中备受学生欢迎。她的政治课被学生称赞上得有“灵魂”，甚至毕业十几年的学生也会回学校向她咨询恋爱、结婚的事。

改革源自“课堂遇冷”

在华师大一附中，学生们都知道江源老师的政治课从来都和枯燥挂不上钩。但江源说，如今活跃的课堂得益于一份调查问卷。她曾在班上40多个学生中做了一份问卷：只有8位学生选政治课为“最喜欢的课”。“尤其是带高一时，学生对政治课的抵触特别大，认为照本宣科、枯燥乏味。”为了上出活力，江源引入了“新闻播报”，每堂课上都会请1名学生做时事播报，然后，由2名同学负责分析话题，3名同学进行质疑和观点交锋。“学生们逐渐学会运用政治书本知识去思辨时事话题。”

为了达到良好的课堂效果，江源总是利用休息时间先把上课内容整理成“几何图”，归纳要点。同事邢洁皓说，别看只是整理上课内容的“几何图”，但都意味着极大的工作量。

文科老师当上“总教头”

虽然是政治老师，江源却曾作为主教练，带领着华师大一附中的学生在世界头脑奥林匹克的比赛中屡获佳绩。2002年，她所带的队伍代表中国赴美参加了世界头脑奥林匹克比赛，并获得了亚军，刷新了中国高中组在世界比赛中的历史纪录。

从文科教师到头脑奥林匹克的主教练，江源花了不少力气。带队训练的时候，她不仅每天和学生泡在训练室，忙乎到晚上九十点钟，为了搞懂电路、信号处理等理科问题跑遍其他的学科办公室，拜师傅学知识。

做了两年主教练，一线教学任务越来越繁重的江源主动要求调离，让位给更年轻的后辈。而在她的幕后支持下，经她“慧眼识珠”挑出的新“教头”带着学生又一次刷新了世界纪录——拿下了世界头脑奥林匹克比赛高中组的冠军。

学生再犯错也不焦虑

“学生再犯错，也不焦虑，不大声训斥人。”这是江源的一大原则。在学校里，无论是学生还是同事，都对江源赞不绝口：特别亲切随和，与人交往友善谦虚。刚做老师那会儿，江源也想树立一个威严的形象，也曾试着对着学生板起脸。“但训斥的效果并不好，学生也不一定买你的账。”有一次，江源正在训斥学生的时候，被一位老教师看到。事后，老教师半开玩笑半认真地对江源说：如果学生不犯错，老师就要失业了。“于是，我就渐渐学会用良好的心态对待学生和看待生活。在我的成长经历中，其实都是这样的老教师一直在帮助我。” （本报记者 马丹）