受葡萄牙教育部、阿根廷教育部的邀请，上海市教委组织教育考察团就“教育信息化的实践”赴上述两个国家开展实地考察。非常荣幸，我作为教育考察团的一员，于10月19日起随团出访。

在促进教育改革，迈向教育现代化的进程中，教育信息化是一个非常重要的抓手和趋势，世界各国对这个领域都倾注了极大的关注，投入了大量的资金。葡萄牙和阿根廷两个国家在这方面做得很有特色。

一、葡萄牙的麦哲伦计划

自从1986年加入欧盟之后，教育体系的现代化就成为葡萄牙政治议程的头等要务。2007年，葡萄牙公布了PTE（Piano Tecnologico de Educacao）计划。该计划有两个重要的目标：一是通过数字融合计划和教育现代化推动公民有效融入知识型社会；二是帮助葡萄牙在学校技术现代化方面跻身欧洲前五强。

PTE包括五个数字化学习计划：分别是麦哲伦计划、数字融合计划、增加移动互联网连接、提高计算机素养、提高数字技能。这其中，麦哲伦计划是针对基础教育的一个非常重要的数字化学习方案，也是我们本次考察的重点。

麦哲伦计划的愿景：

通过教育信息化实现教育现代化。

麦哲伦计划的内容：

为全国所有1-4年级的学生配置学习型的电脑（麦哲伦电脑），目前总计有75万台电脑分发到了全国所有的小学生。

以家庭为单位部署3G网络，让家庭同时参与3G接入计划。为学校配置宽带接入，目前全国所有的小学宽带接入率为100%。

在英特尔的帮助下培训了800名骨干教师，这些骨干教师又负责培训了全国7500名教师。

创建学校门户网站，设施学习管理系统并制作数字资源、供教师、学生和家庭使用。让学生在家里也能够很方便地上网查阅相关的学习资源。并建立相应的评估机制，对麦哲伦计划的实施情况进行评估和反馈，提出改进意见和建议。

二、阿根廷的先锋计划

在阿根廷，一项名为Conectar lgualdad的数字化学习计划正在迅速改变本国的教育体系。该计划准备在三年内向全国的学校分发300万部以上的学习型电脑。该计划是阿根廷总统克里斯蒂娜·费尔南德斯·基什内尔提出的一项关键计划，旨在提高教育质量并缩小阿根廷的数字鸿沟。

Conectar lgualda计划的愿景：

让所有孩子都上网。

Conectar lgualda计划的内容：

通过发行国家债券、利用国家退休和养老金获得资金。

为全国的初中与职业学校、教师培训机构以及特殊教育机构的师生提供电脑，同时还提供亟需的基础设施改进、教师专业发展以及经济增长的新机遇。

通过英特尔一对一的数字化培训课程在全国培训150名骨干教师，并利用这些骨干教师培训2万名教师。

把国家级、省级的政府部门、非政府组织和企业等都集中到一个统一的平台上来，发展信息技术基础设施，促进教师的职业发展。

两个国家的着力点有所不同，一个从小学开始，一个从初中开始，但总体的目标是一致的。特别是两国在整合资源、全力推进教育信息化方面所做出的一些机制性的探索，很值得我们去深入学习。

出门在外，多有不便，博文撰写和发布既要受行程时间限制，又要受当地的网络限制，可能也没有很多时间回复大家的评论。敬希谅解！