签约仪式合影

8月30日下午，上海市教委教学研究室、虹口区教育局就国家“指南针计划”专项青少年基地课程建设举行合作签约仪式。上海市教委巡视员尹后庆，虹口区人民政府副区长李国华，市教委教研室主任徐淀芳、副主任纪明泽，市教委基教处副处长颜慧芬，以及虹口区教育局的相关领导，青少年活动中心的负责人和“指南针项目”负责人，二十一所基地学校的负责人和教师代表等参加了签约活动。

签约仪式在虹口区青少年活动中心北部校区举行，虹口教育局韩亚成副局长主持仪式。

自去年4月份“指南针计划”专项基地在虹口建成以来，基地的实践体验活动得到了广大青少年的喜爱。一年多的时间内，基地已经接待了近5万名青少年学生前来体验学习，包括不少海外学生。仅在刚刚过去的暑假期间，就接待了6000多人来此体验学习。

今年2月份，上海市人民政府与国家文物局签约，我们的基地成为全国目前唯一的国家级的“指南针计划”青少年基地，这给了我们很大的鼓舞和信心。根据国家文物局和市政府的要求，我们要将该基地建设成为学生体验中心、教学展示中心、课程研发中心、器材配送中心。为此，我们做了如下工作：一是邀请设计公司对现有校舍进行改扩建设计，进一步拓展学生实践体验的空间，将体验和展示的两个功能做大；二是和“三民”博物馆签约，在器材研发、资源配置等方面加强合作，为打造器材配送中心而努力；三是和市教委教研室联合，将基地的系列活动课程化，并以数字方式加以呈现，为学生提供多样化的可选择的课程类型，同时打造指南针基地的课程研发中心。

本次签约，将就下述五大类二十个模块的短课程开展合作开发，争取利用一个学年的时间，完成课程纲要、活动设计、实施流程、课程评价、配套资料包……等的研发。

第一大类是中国古代造纸印刷项目。包括纸浆造纸、雕版印刷、活字印刷、版画制作、古籍装帧等模块；

第二大类是中国古代染织项目。包括缫茧取丝、纺机织布、丝绸扎染、手工刺绣、丝绸彩绘等模块；

第三类是中国古代陶瓷项目。包括青花彩绘、瓷土捏塑、陶瓷拉坯、釉上彩绘等模块；

第四类是中国古代青铜项目。包括青铜纹饰、陶范铸造等模块；

第五类是中国古代建筑项目。包括拱形桥、古船舶、古家具、古建筑等模块。

与徐淀芳主任签订合作协议

介绍纸浆造纸的流程

尹后庆先生讲话

尹后庆先生一行，参观了“指南针基地”的两个主题展馆和五个体验馆，还听取了设计公司对基地改扩建项目的介绍。他在讲话中说：

很高兴来到指南针基地，并参观了各个展馆和体验馆。这是一项很有意义的项目，今天的社会和家长，对孩子未来的发展有了越来越多的期盼和要求，这些活动和项目，给孩子提供了丰富的实践内容和机会，对孩子动手能力的培养、对他们的审美、综合素养的提升、对他们的精神生活等等都很有意义，这是顺应时代的需求的。

要将这项工作做好，需要在以下三个方面着力：

一是要将这些活动纳入课程。学校里举行的很多活动，本身都是很有意义和价值的，但因为受领导者兴趣变化的影响，常常得不到实施方面的保障。只有纳入课程，进入到学校的课程方案中来，才能够保证项目的有序推进，并服务于学生多元化的需求。

二是要创新课程内容和课程的运行机制。现在已有的这些活动，有主题、有实施途径、有评价、有教师，课程的形态已经基本完整了，先一步的重点就是要将活动课程化的事情做实，变成一个个的微型课程，进一步落实课程的内容和结构，以数字化的方式呈现，供各个区县加以选择。

区里体验展示中心这一机制很好，将这个中心做好了，可以辐射到周边学校，让大家共同受益。这件事情还可以进一步发展，比如说培养更多的教师，让他们发挥更大的作用；比如说送课程到学校，等等。

三是要重视给学生提供丰富的学习经历。一个人具有丰富的学习经历，对他一生都会有很大的影响。很多东西听了之后会忘记，但亲自动手做的事情，一定会留下非常深刻的印象。“指南针计划”的相关活动，融入了许多中国传统文化的元素，这一点更加难能可贵，作为一种课程形态，其价值会在学生今后的学习生活中逐渐显现出来的。

今天在古代造纸印刷的体验馆里，我就突然想到了我们国家的雕版印刷术和活字印刷术。雕版印刷术的发明时间大约是在公元六世纪，经过了整整五个世纪之后的北宋，才有了活字印刷术的出现。然后再到上世纪的八十年代，虽然有了打字机，但基本上还是沿用了活字印刷的原理。直到电脑出现以后，一切发生了巨变。现在，鼠标一点，海量的信息可以立刻传遍全球各地，这在过去是不可思议的事情……

因为这次的参观，我忽然之间将过去学习过的、在法国体验“做中学”项目时候看到过的各种与印刷有关的知识一下子串联了起来，有了许多联想。今天，所有的人对社会、对教育、对生活的感觉是否全面，依赖于我们自身的知识结构，而这种知识结构有赖于我们的各种经历，特别是体验式的、亲自动手的学习。从这个意义上再来看今天要做的课程建设的事情，意义重大！