最近一段时间时断时续地牙痛。

最初有感觉是在4月份带领初中校长到北京和天津考察期间，右下方的牙齿开始隐隐约约地有些痛，当时以为是因为休息不好，有点疲劳的缘故，也没有太在意，只是提醒自己早点休息，多喝水，期望通过自身的调节，让牙齿尽快好起来。

4月24日夜里，牙齿突然剧烈地疼痛起来，让我对“牙痛不是病，痛起来不要命”这句话有了更加深刻的认识。晚上什么事情也做不了，我想干脆上床睡觉，希望通过睡眠忘记疼痛。但牙痛的一个晚上翻来覆去怎么也睡不着。妻子翻看家里的药盒子，找到了甲硝锉，让我服用了两片，但一时半会儿也没有什么作用。折腾到凌晨4点左右，我是在受不了了，起身到新华医院去看急诊。到了急诊处一看，候诊的医生中没有精通牙科的，自己也忘记将医保卡带在身上了。考虑了一会儿，决定不挂急诊，又走回到了家中。

4月25日一大早，党工委召开紧急会议，要求我列席；上午八点半开始又是校园长例会，我要主持会议。因为牙痛，早饭也没有吃，一直开会到中午接近12:00，在教师进修学院匆匆吃了一点午饭，立刻赶往上海市展览中心，参加上海市民进的换届选举大会。

从25日开始，接连吃了三天的甲硝锉和头孢，牙痛的症状逐渐缓解，让我心里安稳了很多。后来一个朋友提醒我，在牙痛的部位含两片西洋参切片，会缓释疼痛的状况，我试了一下，效果果然不错。于是包里就装了一些西洋参切片，一旦感到牙齿有些不适，就含上两片，倒也很方便。

5月的上旬和中旬，牙痛的情况大有好转，以至于我基本上就快要忘记它了。没想到本周一中午开始，原来疼痛的部位又开始有明显的痛感了。这让我有些怀疑，觉得这次的牙痛不是简单的疲劳上火，肯定还有其他的原因。昨天下午，处理好相关的事务之后，看看还有一点时间，赶到医院去做了一个检查。一检查才发现，原来是智齿捣的鬼。

智齿俗称尽根牙，是口腔最靠近喉咙的牙齿，相较于幼儿时期长出的乳齿与儿童时期更换的恒齿，智齿通常是在人类心智已经趋于成熟时才长出，因而得名。在智齿的生长方面，不同人之间的差异很大，有的人20岁之前就长了，有的人要到40、50岁才长，有的人终生不长。理论上说，人会生长出上下腭左右共4个智齿，但实际上四颗智齿并非必然会长全，某些人的智齿可能只长1到2颗，有的智齿甚至长到一半就不再生长，这种情况称为智齿阻生。智齿横着长的情况（水平智齿阻生）比较常见，一般会挤到边上的牙，造成牙疼。我最近的牙痛，就属于这种情况。

一般情况下，医生总是建议将这惹祸的智齿（尽根牙）拔掉，以便一劳永逸地解决问题。但我觉得拔牙的事情还是要慎重，尽量不要破坏现有的架构。后来医生将这颗智牙顶着边上牙齿的部分进行了“切割”，让它和边上的牙齿之间留出一点缝隙，不在挤压边上的牙齿。

从牙痛这件事上，我得到了几点启示：

第一，跟着感觉走，错误总拉着你的手。如果不去医院检查，肯定还是要继续服用甲硝锉和头孢，还是要不断地含上两片西洋参切片。相信这些药吃下去，又会有一段时间牙齿不痛了。但这种处理方式治标不治本，过一段时间，牙齿必然会再次疼痛起来。

教育其实也是如此。发生了一些不希望发生的事情，学校或者班级进行了处置，但没过多久类似的事情再次发生……为什么类似的事情会接二连三地发生？这或许就与我们在处置的时候“跟着感觉走”是有一定的关系的。

第二，打造专家型的团队，非常重要。我去医院看牙，一个医生帮我诊断了牙齿的可能问题，然后让负责拍片的技术人员拍片验证，证实了自己的判断是正确的之后，他又介绍了一个处置此类问题水平相对高超的医生，让他帮我“切割”。一个医学专家团队相互配合，完成了对我的牙齿的诊断、复核和治疗的全过程，体现出了专家的力量，以及团队合作的精神。

教育也是这样。一个教师是不可能具有全面的才能，将一切的知识教给孩子的。孩子要想在学校里生活的愉快，乐学其中，一个专家型的教育团队建设必不可少。大家都能够从孩子全面成长的角度来思考教育，有所为以及有所不为，教育就会变得更好。

第三，技术的作用，需要得到更加有效的开发。在牙齿治疗的过程中，拍摄出来的牙齿分布的照片起到了非常关键的作用，帮助医生确诊了牙痛的根源，同时也帮助医生明确了自己的诊疗方案。我作为一个患者，也能够通过直观的照片，了解到自己牙痛的真实原因，自然也很乐意配合医生做好治疗工作了。

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