8月25日下午，虹口区2011学年高中教育工作会议在区教育局409会议室隆重举行。虹口区委副书记、区长吴清，副区长华东平，区教育局的相关领导、相关科室的负责人，区人民政府督导室的负责人，区教师进修学院的领导以及各学科的教研员，各高中学校的校长、书记以及分管教学的副校长、教导主任等参加会议。

今年是“十二五”规划的开局之年，也是国家、上海市和虹口区《中长期教育改革和发展规划纲要》的启动实施之年，更是虹口教育从教育大区向教育强区转化的起步之年。教育变革风生水起，课程实验深入推进，以创新素质培育为标志的高中特色化、多样化发展，越来越成为高中办学的最强音，“电子书包”实验项目从虹口开始影响全国……在2011学年即将拉开帷幕之时，召开高中教育工作会议，谋划虹口高中新一年的发展蓝图，统一思想认识，有着别样的意蕴。

会上，复兴高级中学和迅行中学的校长分别作了交流发言。我们生活在社会变化日新月异的时代，教育面临着巨大的挑战。学生在变，各界对教育的要求也在变，学校必须积极应对这种变化，以呼应社会。复兴高级中学从“变”字出发，积极实践创新素养培育项目，着力引导教师教育教学行为的改变，凸显学生的主体地位，探索有效的教学策略，做出了很有意义的探索。以 鲁迅先生的笔名“迅行”命名的迅行中学，是一所民办完全中学，他们始终坚持把鲁迅的“首在立人、独立思考、拿来主义、韧的坚守”的精神，作为学校精神的核心价值，关注学生德智体美全面发展；坚持深化教学管理，为学生确立适切的目标和合理的梯度，引导学生拾级而上；着力建设教学相长的师生关系，注重各种教育资源的开发和运用，克服了办学中的很多困难，取得了不俗的成绩。他们的经验告诉我们，“只要思想不滑坡，办法总比困难多”。

学校工作中，课程建设是核心，课堂教学是关键。高中教研室袁芳主任对2010年度的全区教学工作给予了总结，并提出了2011年度工作的重点。用几个关键词表述就是：互信，互助；基础，规范；细化，转化；个性，特色。在此基础上教师进修学院常务副院长马骉就2011学年如何深入推进“温馨情趣有效”课堂建设提出工作要求。他提出了两个关键词：一是“共建”，也就是区教育局整体部署，教师进修学院和教研室顶层设计，各基层学校个性实践，形成全区积极推进“温馨情趣有效”课堂建设的合力；二是“路径”，基层学校可以从描绘愿景、校本培训、规划制定与实施、加大投入、重塑教师精神、激发学生内在活力、设定和遵守目标等角度践行“温馨情趣有效”课堂。

学校办学有自身的、内在的逻辑，遵循规律办事，常常可以事半功倍。我从方法论的角度看，提出了提升办学水平的三个递进关系。首先问题和路径，善于从错中复杂的教育现象中发现学校发展面临的关键问题，并选择恰当的路径去解决，是学校工作上台阶的第一步；其次是信任与怀疑，建立学校内部上下一致的信任关系，建立学校和社区、学校和教研员、学校和教育行政部门之间的信任关系，是工作顺利开展的基础。建立在不信任基础上的怀疑，带给人们的是内心的恐惧和诅咒，就像今天的食品安全一样。建立在信任基础上的怀疑，本质上是一种探究，是拓展视野、扩展知识、创新发展的动力和源泉；再次是自由和纪律。教育的根本目的，是使孩子获得内在的和精神上的自由，从这个意义上说，学校教育最重要的一件事情，就是创设实现自由的时空。但自由和纪律总是如影随风，没有规范和秩序，就不可能有自由。学校发展的层次越高，需要遵循的规范就越多，师生浸淫其中，才能获得更大的身体的和心灵上的自由。

在讲述了上述三个递进关系之后，我对2011学年度的高中教育工作提出了三点要求。第一是提升质量。不断提升教育教学质量，是学校工作的不懈追求。课堂教学质量的提升，是其中的关键。要将课前的集体备课和个性化实施、课中的听课项目和提升试卷讲评课有效性项目、课后的作业有效性项目，继续作为提升课堂教学质量的关键来抓，努力建设“温馨情趣有效”课堂。在这方面，本年度的关键词是“小班化教学”。不少高中已经进入了班额上的小班化，但教师的思想观念、教学方式等依然停留在工业化批量生产的教学模式上，对学生个性特长的关注，对个性化教学的探索很不够。第二是特色发展。以项目为载体，促进高中学校特色化、多样化发展，改变千校一面的办学现状，是当前高中教育改革的主旋律。上个学期各高中学校已经在此方面有些思考和时间，2011年度所有的公办学校要明确特色发展的方向，并制定相关的发展规划，启动实践。民办高中本身就有课程建设、办学等多方面的自主权，理应成为特色发展的排头兵。在这方面，本年度的关键词是“特色”，建设多样化的学校特色，也是改变当前教育评价单一、过度看重考试成绩的有效途径之一。第三是课程改革。要持续不断地推进学校的课程改革，使之适应社会发展的需要和学生身心发展的需要。学校年度课程计划的厘定、学校特色课程的建设、学校课程评价的实践、电子书包所带来的教育观念的转变……等等，都是当前的工作重点。在这方面，本年度的关键词是“信任”，课程改革直至校长和教职员工的观念变革，转变一个人的观念是最难的一件事情，而建立“信任”的环境和互信的机制，有利于观念的转变。

教育局党工委书记潘慧琴、副区长华东平从不同的角度，对虹口高中的发展状况给予肯定，并对下一阶段的发展提出了意见和建议。吴清区长也全程参加了高中教育工作会议，并在会议上做了重要的讲话。他说，教育是虹口的一个品牌，对虹口的社会经济发展起到了很好的促进作用，将虹口教育办好对区政府来说非常重要。在座的校长都是虹口教育最重要的资源，是教师的老师，大家的工作做好了，虹口就更有希望。吴清区长对虹口高中的进一步发展提出了三点要求：要进一步推进虹口高中教育优质均衡发展；要探索高中教育的组团发展；要着力实现高中教育可持续发展。吴清区长认为，教育面临着前所未有的挑战，社会对教育的要求也是全所未有的高，在这种情况下办教育，确实非常难，或者说是前所未有的难。希望在座的各位校长要从办学方法上进行探索，发挥自己的主观能动性，以高度的责任感和使命感从事教育实践；要积极开展课程教学改革方面的实验，追求和提炼那种能够持续让人关注、持续受到别人尊重的教改经验，不要去做哗众取宠、违反教育规律的事情；要办人民满意的教育，首先要让学生满意，其次是让家长满意，只有这两个满意做到了，才可能会有人民的满意。