pplong的博文“课堂教学不能止步于学科知识”以龙云为笔名发表于今日的《中国教育报》上。

8月25日下午，虹口区2010学年度初中教育工作会议在区教师进修学院举行。虹口区人民政府华东平副区长，区教育局党政工主要领导，区各初级中学的校长、书记、分管教学的副校长、教导主任，以及教师进修学院的领导、教研员，区人民政府教育督导室等负责人等参加了会议。会议的主要议程如下：

一、学科报告

语文、数学、英语、物理、化学等五门学校的教研员非常辛苦，利用暑假时间精心撰写了学科报告，就当前初中学科教学中的优点、存在的问题等一一罗列，提出了下阶段教研员工作的重点，并对学校的教学工作提出了指导性的意见和建议。

二、项目发布

“教学改进与提高课堂教学效益”的课题，是我领衔的上海市重点课题，在2010学年度，区教育局将推出十大项目，作为该课题的区级子项目，引领学校开展研究。其中的六个项目已经有了前期的实践经验，在初中教育工作会议上，对这六个项目的负责人颁发了聘书，并对这些项目的推进工作提出了具体的要求。这六个项目是：

1．学生差异的研究与分析            项目组长：季  恒

2．校际集体备课和范式教案研究      项目组长：袁晓东

3．听课指导项目                    项目组长：金新民

4．分层递进教学法的深化推进        项目组长：徐韵安

5．作业有效性的研究                项目组长：胡  军

6．教学改进的保障措施              项目组长：孙  磊

其余的四个项目，面向全区的初中学校进行项目招标，在10月份之前完成招标工作，并启动项目研究。这四个招标的项目是：

1．学生学习的特点和规律研究

2．以试卷讲评为载体的教学模式研究

3．学业质量监测的研究

4．校长课程领导力的研究

上述十个项目，实施的期限均以1年为限。到2010学年度结束的时候，每个项目都要进行实施情况的汇报。确实有成效的项目将得到保留，并给予资金、政策方面的保障；实施不够顺利的项目将进行调整甚至取消，或被新的项目所取代。

三、经验介绍

在2007学年的初中教育教学工作会上，虹口区教育局下发了《关于进一步加强初中教育教学工作的若干意见》这一文件，明确提出，要通过几年的努力，形成一批办学质量高、教育教学特色鲜明的学校，要打造一支有闯劲，能实干、理念新的校长队伍，要培养一批有思想、讲奉献、做学问的骨干教师队伍；初中教育教学质量，要一年一个样，三年大变样，五年一个新面貌。

今年，是文件颁布的第三年，在全区各初级中学的共同努力下，我们区的初中教育质量实现了“三年大变样”的目标，全区上下群情振奋。三个学校通过经验交流，分享了教育质量提升的一些“秘诀”。

长青学校围绕教学工作的三要素——教师、课程、学生大做文章，提出了教师要树立有效教学的理念、要促进教学行为的改进、要注重教学反思等一系列举措。他们关注课程的校本化建设，强调教学管理的有效性，推进共性与个性相结合的学生培养策略，引起与会者对教学管理的系统性和层次性的深入思考。

教师的专业发展问题，是最近这些年教育系统内非常关注的一个话题。之所以关注，是因为在教学实践的过程中，很多教师还停留在经验型教学的水平上，不会灵活使用教育学、心理学、测量学等的相关原理分析和处理学科教育问题。不是教师不愿意使用，是很多理论都比较深奥，运用起来非常复杂，教师常常掌握不了其精髓，有一种畏惧感。为了解决理论和时间的衔接问题，北郊学校采取了“低起点的切入，低风险的推进，低重心的研究”的实施策略，将“目标管理质量分析”和“课例分析”两个技术引入到学校的教学管理之中，取得了很好的效果，葛昊校长代表学校就此做了经验介绍。

作业，是一个“熟悉的陌生人”，尽管教师和学生天天在布置作业，做作业，但很少有人就作业问题进行系统的研究，我们的大学也缺少这样的教授，当然也没有专门指向作业的课程。作业是一个系统，由设计（编制）、布置、练习、批改、讲评、再反馈等六个环节组成，每一个环节出现脱节，都会导致作业的效益低下。继光初级中学黄建勤校长介绍了他们学校在作业有效性的探索方面所作出的努力。

四、工作部署

区教师进修学院教研室对2009学年度的初中教学工作进行了回顾，总结了2009学年度工作中的四条经验以及存在的几点问题。对2010学年度初中教学工作做出了具体的部署。

五、领导讲话

虹口区教育局王立强局长和虹口区人民政府华东平副区长分别讲话，对过去一年初中所付出的努力表示感谢，鼓励大家再接再厉，在新的学年中，开好头，起好步，认真学习全国教育工作会议的精神，明确自己肩负的义务教育的重任，努力激发学生自主学习的内驱力，切实推进初中教育均衡发展。

新的学年，我们还将迎来“分层递进教学法”20周年的庆典活动。全区将以此为契机，进一步加大对“分层递进教学法”的实践与研究，通过举行庆典活动，在全区掀起一轮新的实践高潮，并将实践的成果向全市全国辐射，为推进素质教育尽自己的一份力量。