为了加强课题的管理，12月20日下午，上海市教育学会物理教学专业委员会在闵行区七宝中学对2009年度立项的六项重点课题进行了集体开题。

根据专委会学术委员会的安排，受邀担任本次集中开题评议工作的专家有：上海市教委基教处处长、物理特级教师倪闽景，物理教学专业委员会理事长、物理特级教师张茂昌，上海市教委教研室副主任、物理特级教师陆伯鸿，虹口区教育局副局长、物理特级教师常生龙，市西中学副校长、物理特级教师林勤，物理教级教师瞿东，上海市教研室物理教研员汤清修，虹口区教师进修学院教研员、物理特级教师贾慧青等。

物理专委会的课题申报和管理，大体包括如下环节：

环节一：课题申报。每年的第一季度，是物理专委会的课题申报季。专委会专门下发课题申报指南，指导一线教师进行选题。所有上海市初中、高中的物理教师、教研员都可以以个人或者团队的名义申报研究课题。专委会专门开辟了一个邮箱，接受课题的申报。

环节二：课题评估。物理专委会学术委员会组织专家对申报的课题进行评审，首先确定申报的课题是否具有可操作性，是否符合课题申报的规范要求，在对选出来的课题进行分类，确定若干个重点课题和立项课题。

环节三：公布名单。即重点课题和立项课题的名单。

环节四：明确任务。确定为立项课题的课题主持人，从公布之日起，即纳入物理专委会的课题管理范围之中，学术委员会会对其中的部分课题进行进展情况跟踪。确定为重点课题的课题主持人，要设法将课题的理念进一步的明晰化，转化成一系列可以具体操作的环节和步骤，让课题组的每一位成员明确自己的职责，知道在各个阶段应该做些什么。

环节五：课题开题。对立项的重点课题，在课题组成员对研究课题的目标、内容、过程、评价、成果呈现等环节都更明晰和具体化的基础上，邀请专家组进行课题的开题，请专家对课题的实施方案进行评价和指点。

环节六：中期论证。对立项的重点课题，在时间、研究内容过半的情况下，进行一次中期论证，对课题组的研究状况进行判断，对研究过程中的一些经验进行总结和推广，对存在的问题进行点拨和指导。

环节七：结果鉴定。课题研究成果出来后，要由专委会派专家进行鉴定，通过鉴定的研究课题，才能进行课题的结题工作和科研成果的申报工作。

环节八：成果总结。提炼课题研究中最有价值的内容和做法，总结成文，送交出版社、杂志社出版，并将研究成果提交给物理专委会，参与专委会的课题成果评奖。

2009年度，物理专委会确立的6个年度重点课题为（排名不分先后）：

张明军（南汇）——提高初中物理学习活动卡使用效益的实践研究

汤凤君（闵行）——高中物理训练中的小实验/小课件的开发实践研究

桑  嫣（徐汇）——区域性物理教研组发展的案例研究

伯  强（闸北）——初中物理教与学电子平台的研发

陈美峰（嘉定）——利用自制教具提高高中物理课堂教学有效性的实践研究

徐成华（静安）——物理新授课中的探究式教学实践研究

按照原来的计划，这六个课题应该分别在自己的单位进行课题开题的。由于本年度重点课题较多，专家们都很忙，要找出六个时间来分别到各课题主持人的单位去，在时间的安排上非常困难。我曾经尝试做了一些安排，但都没有成功。最后决定采取集体开题的办法，实践下来效果不错，既让课题组的成员们明确了今后研究的方向，也给其他课题组的成员们提供了观摩的机会，拓展了他们的思路。

在20日下午的开题会上，我首先代表物理教学专业委员会学术委员会，对课题开题的意义、开题报告会的形式、要求及流程等做了说明，然后将专家组和课题组均分成两组，每组专家分别听取三个课题的开题汇报，然后对他们进行评价并给出具体建议。第一专家组的组长是倪闽景，专家组成员有张茂昌、林勤、贾慧青等，对浦东（南汇）张明军、闵行区汤凤君、徐汇区桑嫣等的三个课题进行评价并给出了具体建议。第二专家组的组长是陆伯鸿，组员包括常生龙、瞿东、汤清修等，对闸北区伯强、静安区徐成华、嘉定区陈美峰等的三个课题进行具体评价并给出了具体建议。

通过课题开题，各重点课题的负责人均感觉收获很大，解决了自己的很多困惑，有了更多的思考空间，明确了今后课题研究的途径。开题报告会也给了与会的专家们一次学习的机会，让大家了解了不同区域教师们的所思所想，对教师们当前关注的一些问题有了更近一步的认识。