12月3日下午，上海市教育学会物理教学专业委员会第四届理事会2009年常务理事会议在杨浦区辽阳中学隆重举行。理事长张茂昌、副理事长徐淀芳、张主方、刘齐煌，常务理事倪闽景、陆伯鸿、常生龙、瞿东、王铁桦、耿海成，第四届理事会学术委员会副主任、上海市名师基地主持人冯容士先生，上海市教委教研室物理教研员汤清修参加了本次会议。

本次会议包括两个板块的内容。

板块之一是对2008年度立项的中国教育学会物理教学专业委员会重点课题、上海市教育学会物理教学专业委员会重点课题《初中物理新教材下的实验教学研究》进行中期论证。

课题主持人、辽阳中学副校长陈奕就课堂开题以来，课题组成员所做的工作进行了概要式的回报。一年来，课题组的成员们以课例研究为载体，对课题所要探究的问题进行了广泛的实践研究，形成了9个较为完整的课例文本；他们对新课改下物理教材中的实验进行了认真的归类和分析，研究了每一种实验的功能和作用；他们注重贯彻以人为本的理念，在课题研究中，始终将学生对实验的理解作为研究内容的组成部分；他们还注重拓展课本实验，自己动手制作了一批小实验来丰富实验教学的内涵。

在课题研究的过程中，课题组的成员们也产生了各种各样的困惑和疑问，包括理论研究的开展、实验的精度追求与实验教学的关系、实验在不同班级中产生的效果有差异，等等。在论证会上，这些困惑得到了与会专家很好的点拨。

专家们充分肯定了课题组成员们一年来的努力探索，肯定了他们以提升课堂教学效果为目标，在此目标下探究实验教学的作用和功能的做法，并对他们下一步的工作提出了具体的指导意见，这些意见和建议主要有：

第一，进一步加强对实验的归类研究。不同类型的实验有不同的要求，承担不同的教育任务，它们呈现的方式、实验要求与教学目标之间的关系等等都不相同，要将每一类实验的共性总结出来，给一线的教师提供思路。

第二，每一个实验，都包括原理、器材、步骤、数据记录、分析和结论等环节，但不同的实验，对这些环节的要求是不相同的。有的可能关注的方案设计，有的可能关注猜想，有的可能关注数据的记录和分析，教材中所规定的实验，每一个的特质是什么，为什么要关注这些，应该给予分析和研究。

第三，在实验教学中怎样体现学生的差异性？能否对不同的学生采取不同的实验方法，让他们从自己的认知水平开始来理解实验？

第四，初中物理实验教学有效性的研究。怎样去做才是有效的？希望课题组的成员们能够站在课程的高度，站在初中学生身心发展的特点上来思考实验教学的作用，来提升实验教学的有效性。

第五，要明确自己所研究课题的价值所在。现在各地有很多人都在研究实验，我们的研究和他们的区别在哪里，你能通过研究告诉其他物理老师一些什么？比如说能否通过这一研究告诉别人初中物理要特别关注的20个实验，这些实验对学生思维的培养，对学生加深对物理学科的理解非常重要？能否告诉他人初中物理实验必须掌握的10项技能是什么？能否告诉初中物理教师在开展实验教学中必须读的几本书、几篇文章是什么？等等。

第六，课题组的成员们，自己首先就要做到知行合一，自己首先就要对实验的价值和功能有深刻的认识，这个课题才有可能做得好。另外，这个课题是几个学校联合开展的，要在课堂教学的同时，建设一些专用的物理实验教室、物理实验课程，提供一个窗口给同行，让他们了解你们所做的探索。

板块二是常务理事会工作会议。

2009年，物理专业委员会在常务理事会的领导下，在多个方面探索新的工作机制，取得了优异的成绩。学术研究搞得红红火火，2009年度的课题申报数量，比2008年度有了明显的提升，学术委员会经过充分的评审，评出了6项课题为重点课题。这个月的20日，这六项课题将进行集中开题。一年一度的“上海物理论坛”，今年在虹口区钟山初级中学举办了第二届，论坛的学术水平很高，上海市教委基教处倪闽景处长和上海市教育学会张民生会长都做了专题报告，受到物理教师的热捧。

教学比赛和对外交流也开展的有板有眼，由专委会选派的教师参加全国的教学比赛，均取得了一等奖的好成绩。专委会还组织了三次全国各地的外出交流活动，扩大了物理教师的视野，结交了全国各地的一批志同道合的朋友。

由专委会承办的初三到高三四个年段的物理竞赛工作，吸引了众多学生的参与，竞赛委员会在组织过程中的各个环节都进行了严格的设计和管理，确保了这项工作公平有序的开展。

新的一年，是专委会继往开来的一年。第四届理事会将完成自己的历史使命，专委会将迎来新一届理事会的换届改选工作。为此，常务理事会特别成立了由理事长张茂昌先生领衔的换届工作领导小组，具体负责换届过程中的相关事项的安排和落实。专委会将于2010年的1月份在上海市交大附中举行年会，并同时举行换届大会，推选新一届理事会。大家认为，在几届理事会全体成员的共同努力下，物理专委会的已经有了很好的文化积淀，我们期望新的一届理事会将这一文化传承下去，为上海基础教育的物理学科建设做出更大的贡献。

常务理事会还建议，即将成立的新一届理事会，要适应上海基础教育发展的需求，成立相应的委员会，来推动物理学科的建设。比如说学术委员会、竞赛委员会、课程建设委员会、实验教学委员会……等等。