6月30日下午，区纪委召集去年以来新任职的副处级领导干部，就党风廉政建设这一话题进行座谈。在会上，我就如何做好党风廉政建设工作，谈了自己的三点想法。

第一，永葆进取之心

作为一个基层干部，在任一天，就要努力工作，永葆进取之心，牢树攀登之志，强化贡献意识，提升管理的有效性。要关注以下三个方面的贡献：即扩大组织的直接成果；强化组织的存在价值；培养明天需要的人才。对教育来说，就是要做到：

一是努力创造经验。在教育系统工作，面临着众多现实的教育问题。比如说人们群众对优质教育的需求和目前优质教育资源缺乏之间的矛盾；比如说新课程对教师教育教学的高要求与教师难以转变教育教学方式造成的不适应；比如说新课程对校长课程领导力的高要求与学校校长对课程领导力的内涵把握不准之间的矛盾……。这些教育问题存在之处，就是通过创新机制或者制度，用新的方式来践行新课程之处。教育改革的经验，也常常来自对这些问题解决的过程之中。

二是注意辐射经验。一个学科的成功经验，是否具有推广的价值，让不同的学科分享创新的思想？一个学校的成功经验，能否推广到其他的学校，让其他学校获得改革的启迪？一个只对个体有效的成功案例，常常是特例，能够在不同层面上得到推广、为别人学习和借鉴的的经验，才是有价值的，也是值得花大力气去实践的。

三是加强梯队建设。无论是创造经验还是辐射经验，光靠领导单枪匹马去做肯定是不现实的，一定要发挥团队的作用。领导最重要的工作之一，就是建设梯队，培养接班人。这里的接班人不仅仅是指接领导班子的人，在每一个层面上都应该有接班人。某个学科有一个骨干教师，这个骨干教师的接班人是谁？一个学科有一个教研组长或者备课组长，他们的接班人又是谁？把不同梯队的层级队伍建设好了，就能非常好地实现学校、教研组文化的传承和发展，形成共同的价值趋向。

第二，常怀敬畏之感

一个常怀敬畏之感的领导，才能在工作中做到廉洁自律、克己奉公。

敬畏感的本质是什么？是坚守道德的底线，是尊重国家的法律法规，是对自身的有限性有清醒的认识。

我最近一直在思考这样一个案例：一家三口，父亲骑着助动车，载着自己的爱人和孩子，去某一活动中心参加艺术培训，为孩子增加艺术修养。但一家三口挤在一辆助动车上前行是违反规定的，到了路口为了赶时间闯红灯也是违法交通法的行为，这些违规违法的事情，一家三口都做了。联想到我们平时的工作，我们是否反思过，在着力去做一件事情的时候，有没有同时也做了很多违法违规的事情？一个有敬畏感的领导，是会在行动之前反复思量的。

一个有敬畏感的人，其最直接的表现就是具有很强的自我约束能力。一个领导如果在工作中缺乏自我约束能力，必然会走向犯错误甚至犯罪的道路。一个人如此，一个单位、一个国家、一个民族也是如此。

第三，坚持以身作则

榜样的力量是无穷的。领导的作用体现在那里？一方面是服务，另一方面就是以身作则，为群众做表率，树榜样。

几年前在学校担任校长职务的时候，我就给自己提出了“四个一工程”：每天上一节课或者听一节课；每天思考一个社会的或者教育的问题；每天写1000字以上的随笔；每周读一本书。这“四个一工程”是在完成本职工作之外的个人发展计划。我是这样说的，也是这样做的，在做的同时，我将这些内容告诉了本校的老师，让大家来监督、督促我。从那时到现在，我一直坚守这几个“一”，做的非常辛苦，但自己的收获也很多。正是因为我做到了以身作则，才赢得了老师们的认同和支持，才有了后面的齐心协力，才有了短时间内学校面貌的巨大变化。

在对领导的各项要求中，我以为以身作则是最难的。因为难，所以要时刻提醒自己，加倍努力，坚持坚持再坚持。

在大家的座谈中，有不少领导对我的发言进行了呼应。区委常委、区纪委书记黎恒卫同志还特别就敬畏感、四个一工程等话题作了点评，让我很受鼓舞。