学校在组建新高二年级组时，一个基本的指导思想就是相对稳定，在迫不得已的情况下做一些微调。在三个年级组中，高二年级组是变动幅度最小的。今天下午，新高二年级组将召开首次工作会议，就即将开始的暑期工作以及下一学年的年级整体工作做出部署。

在过去的一年中，高一年级组走过了一条不平凡的道路，面对着新课标、新教材、新内容，面对着电子白板这一新设备，面对着从四面八方会聚而来行为习惯各不相同的新学生……他们付出了比以往的高一年级多得多的心血。在这一年中，高一年级的老师们还先后开出了二十多节市、区层面的公开课，向海峡两岸的教育专 家和老师们展示了自己的探索成果，并汇编出版了6本专题成果，一批校本教材的初稿也编纂出来，开始在年级组进行实验……。年级组备课组教师之间，真正的互动交流的氛围正在形成，共享教学资源，共同分析教育现象的风气日趋浓厚。

转眼之间，高一年级的教育教学生活已经结束，接踵而至的就是新的高二年级。新年级新起点，希望老师们关注以下几个方面的工作：

1．关注学生的心理变化

每到高二，学生的心理就会发生一些微妙的变化。高三的学生忙着准备冲刺，无暇顾及其他的事情，新的高一年级进来后，这批高二的学生成了他们的“大哥”、“大姐”。这使得高二年级的学生的关注面变得更大，考虑的事情比高一的时候要复杂。在这个时候，特别需要教师的循循善诱，要保持年级组的稳定，要更加关注他们的所思所想。

2．在“互动”上面做文章

在去年的一年中，老师们在电子白板和学科课程整合方面做出了非常有益的探索，也取得了可喜的成绩。但只是万里长征迈开了第一步，还有很多可以实践的领域。比如说对电子白板功能的进一步挖掘，备课的时候多采用电子白板提供的展示界面而不是PPT课件，在教学的过程中更加关注“互动”，探索什么样的课件能够更有利于学生之间、师生之间的相互交流等等。学校准备将电子白板信息环境下的互动教学作为一个重点课题去申报，也希望每一个老师能够积极参与，提供鲜活丰富的经验和案例，使我们这一课题能做的实一点、能够为其他学校的后续实践提供借鉴。

3．继续整理教学案例

今年年初，各个备课组的老师们分别整理了一个学期的教学，汇编出了三本学科教案集，并在市区范围内进行了交流。这项工作非常有意义，其一，是备课组老师团队合作的结晶。现代信息技术环境，使我们各个学科的教师从单打独斗的工作状态走向了合作，备课组成员之间的资源共享意识有了很大的提高。其二，为新高一年级的起步教学搭建平台。新高一年级的教师再次实践新课程的时候，将不会再从“两眼一抹黑”的境况出发，你们的实践就是他们新的起点。其三，有利于备课组教师的反思总结。回过头来结合学生的学习情况再来看教学环节，可能会发现原来隐藏在教学现象背后的优点和不足，这对于今后开展教学很有帮助。所以，希望备课组的老师们在假期中能够再辛苦一点，将本学期的教学案例进行深入分析整理。

4．积极推动两纲教育

生命教育和民族精神教育，是德育工作的核心，也是我们学校这几年德育工作的亮点。在今后的一年内，进一步加强德育工作，不断丰富两纲教育实践的内容和内涵，这一责任责无旁贷地落到了我们这个年级的身上。我始终认为，德育工作是学校一切工作的核心，这项工作做的好，对学生的成长、对年级的稳定将起到非常重要的作用。而这一工作的能否做好的关键在于全体教师是否统一认识，是否齐心协力。用教师的责任培养学生的责任，用教师的心灵养育学生的心灵，教师的一言一行对孩子成长的影响是非常大的。我还坚信，通过说教的方式开展的德育是一种空洞的教育，通过这种教育培养出来的学生很容易当面一套、背后一套，言行不一致。道德的培养是一种养成教育，必须让学生在实践中去亲身体验和感悟，然后内化为他的道德认知，最终形成道德意志和行为。我们践行两纲教育，就是要多为学生提供可以亲身实践的教育环境。