每天和学生生活在一起，最快乐的事情就是看着他们健康的成长，身心获得协调发展。这个学期，不少同学发自内心的行为让我感到非常的高兴和自豪，现在列举几例。

1．一封来信

这个学期，我收到了不少同学的来信和留言，他们有的对校园里的资源浪费现象表示痛心，给我提出节约的建议；有的对学校的课程、教学和管理提出建议，提醒我们教育如何更贴近学生的心灵；还有的同学不停地给我发短消息，表达他对学校开展的某一活动的看法。

高二年级的一位同学给我写信，对图书馆中的部分图书提出了处置的意见和建议，说得有理有据。

致敬爱的常校长：

常校长，我知道您的工作十分繁忙，我也希望您能认真地看完这封信，并热切希望您能采纳我的意见。

我发现我们学校的图书馆中有一些初中的辅导书，这对于我们这个已经没有初中的学校来说是几乎没有用的。我也相信，我们这些高中生是不会利用这些书籍的。与其让这些书在图书馆里无人欣赏、陈旧不堪，不如将这些书捐给那些育英学校的小朋友们。我认为，他们是十分地渴望能够拥有这些书的。这对他们来说将是一笔不小的财富。

如果学校能将这些书捐出去，将会有许多好处。

首先，那些育英学校的孩子们接受到书，可以渴求更多知识，可以让他们感受到城市的温暖；

其次，我对于育英学校的了解也是在主题班会上。学校捐书，也可以举办一个升旗仪式，让更多的学生了解这种情况，让学校的号召力来鼓励更多人来帮助那些真正需要帮助的人，也可以提升学校的风气。

第三，书不送出，也会占地方。不如空出地方，以放更多符合我们现在需要的好书，让我们也用于汲取更多我们现在急需的知识。

我知道这些书是学校的财产，不是可以随意乱动的。但既然没有用处，又利人利己，何不为之？

送人玫瑰留有余香。我相信送书，送下的不仅是玫瑰，还有快乐、感动和希望！

我看了这封信之后，首先就被同学的一份真情、一份爱心所感动。图书馆的老师们接受了该同学的建议，对这些图书进行了整理，目前已经基本上整理完毕。学校将把这些图书捐赠出去，让它们发挥出最佳的作用来。

2．一次慰问

五一前夕，一批同学到五角场镇作业队，慰问在这里工作的环卫工人们，并和他们进行了一场联谊活动。我在 4月29日的博文中曾专门介绍了此事。

参加活动的同学们自己是如何看待这件事情呢？我看了他们回来之后写感悟和体会，好几个同学不约而同地谈到了和他们手拉手的这个细节，读起来深受感动。现摘选两段如下：

奚同学：第一次，我握了一位环卫工人的手，在做游戏的时候。我想，他应该比我爸爸大不少，拉着他的手，我想到了爸爸，一样很厚实的手掌，和爸爸不同的是，连掌心，我都可以感觉到有一层厚厚的很粗糙的东西，爸爸的手没有。也许这掌心上那厚厚的一层是握扫帚握出来的，那该是多少个日日夜夜的辛勤劳动的结果。他们，一定很辛苦。每天，离灰尘最近，起得最早，活最累，这是我这个被妈妈称作有洁癖，爱睡懒觉并且懒惰的女孩子所不能体会的，不禁感到惭愧。

拉着这位大叔叔的手，我很想对身旁的同学说，其实，我们每一个人都应该握一握这双手。

蔡同学：因为要握手，所以我也看了他的手，我之前心有顾虑并非因瞧不起他们，而是怕脏，事实上也的确很脏，他的手同脸一样像炭黑，这不是贬低他们，确是我所亲见的，而且指甲缝里也有黑色的污坛，我突然有了奇怪的联想，若是他们同我一般爱咬指甲，真不知肚里得有几百只蛔虫了——可这就是他们工作的一部分啊。脏了自己美化了城市，他们每天都过着这样的生活，每天都在我们身边，可我们却从不曾注意，如今，当我真的站到他的身边才忽有所觉悟，这样想来，我便不禁为之前的想法感到羞愧，我自以为干净个什么——若不是他们，我们所处的环境将是一片垃圾的世界——我们又怎能干净。

这样想着，我不禁将身边人的手拉得更紧了，正如诗中所说“你们的双手让天空更蓝，你们的双手让……更灿烂”。现在我才真的读懂了这句话的深意。

五一节之后，同学们在一次升旗仪式上进行了专题汇报，同学们的行动和感悟深深感染了全校师生。

3．一项捐助

今天是六一儿童节。节日前夕，高一（6）班、高一（8）班的学生代表来到位于我们街道的民工学校新星学校，向这所学校的同学们表示节日的慰问。

如何帮助这些同学？两个班级的同学们想了很多办法，最后他们决定设立奖学金，为家境困难的同学提供实质性的帮助。两个班级的同学已经自发的捐出了自己的压岁钱和零花钱，筹集好了这项资助活动的启动资金。

……

学校提出“养育心灵，建设人才”的办学理念以来，学校的每一名教师，都立足自己的岗位，践行这一办学理念。学生们也用自己的行动，诠释着这一办学理念。

有这样的好学生，我们深感骄傲和自豪！