前几天，我曾通过“学生可以被惩罚吗？”一文在这里发表了自己的一些想法，对老师和网友们就“罚能解决问题吗？”一文发表的评论中的一些观点进行回应。

在“罚能解决问题吗？”一文中，还有一些观点，我觉得有进一步表达自己想法的必要。下面摘录其中两条评论中的一段话。

“能改变什么呢？没有人会改变。坚持自己观点的老师？坚持自己作风的学生？坚持理想主义的领导？呵呵。建设的教育永远是两头压一头，不会有任何改变。”这是“路过”发表的评论。

“这世道谁有钱谁有权谁是上帝。大家想要说话有分量，等学生多了老师少了市场反过来了再想吧。这年头，夹着尾巴做老师吧。”这是“路人路人”发表的评论。

两位没有直接对“体罚学生是否正确”这个问题进行评论，而是借这一讨论表达了一个观点，那就是“学校领导是不会改变的，学生也是不会改变的，要我改变也是不可能的。”这是一个带有悲观主义色彩的观点，我能理解，但我并不赞同。

先说一个真实的故事，名字叫做“只需改变一点点”。

          一位叫卢旭东的河南小伙子在北京三里屯菜市场卖菜。尽管他每月靠勤扒苦做，也能挣1000多元，但干了5年，却只能养家糊口，他做梦都想能早点富起来。

          一天，卢旭东卖莱时，忽然发现一位金发碧眼的老外在他的菜摊前认真地挑选一些看上去“精致小巧”的菜品。他很奇怪：“中国人都喜欢挑选大个头的菜品，而老外为什么却偏偏挑选小的呢?”

          后来，一些老外来买他的菜，也是要个头小的。卢旭东多了个心眼儿，他特地请了个大学生老乡，用英语跟老外聊了起来。原来，这是因为东西方审荚情趣差异以及饮食观念不同所致，老外认为小巧的菜品不仅漂亮，而且营养价值高。

         了解到这个“秘密”后，卢旭东后来每次进菜时，就有意挑选同行们不喜欢进的小巧莱品。由于他的菜品紧紧抓住了外国客人的喜好，加上三里屯老外很多，他的生意很快就红火起来。尝到甜头的卢旭东为了牢牢抓住商机，来到蔬菜批发市场，与一些供货商悄悄签订合同：凡是小菜品都归他所有。就这样，他在菜市场里做起了“垄断”生意。

          他的菜品“特色”慢慢地在老外中有了一定的名气。为了迎合老外的需求，他特地在市场里租了一个店面，为店子取了个洋名字“LU’S  SHOP”。考虑到老外遍布北京市区，卢旭东认为有老外的地方就应该有“LU’S  SHOP”，想到就做，他前后在北京市区开了11家连锁店。为了保证最优质的货源，他还在京郊的大兴区买了一块地，建立了自己的蔬菜基地。

          如今，全北京的老外几乎都知道北京有个“LU’S  SHOP”。不仅老外青睐它，京城的海归以及白领也以逛“LU’S  SHOP”为时尚。在3年时间里，卢旭东不仅购置了3辆高级轿车，在朝阳管庄住宅区有一套价值70万元的豪宅，而且还在小汤山购置了一套价值百万元的洋房别墅。在一些老外顾客的帮助下，他作为“中国卖莱工的第一人”，受到美国农业部的邀请，远赴美国进行了半个月的实地考察，学习美国的农业技术和管理经验。

卢旭东在北京卖了5年菜，结果只能养家糊口，艰难度日，可他只是对“进什么样的菜”做了一点点改变，没想到却使他的命运突然来了个180度的大转弯。“有时候，成功真的只需要改变一点点!”卢旭东说。

我到上海之后，经常考虑的一个问题就是如何发展自己。我对上海的一批物理特级教师非常钦佩，下定决心要成为像他们那样的教师。1999年的一天，康校长和我进行了一次语重心长的谈话。他说，上海物理界高手云集，你如果只死死瞄准物理课堂教学这样一个环节，要想露出尖尖角是非常困难的。现在上海市就要开始进行“二期课改”的实验，要是你能抓住“课程建设”这个关键，努力地去做一些文章，说不定会峰回路转，异曲同工啊！在他的指点下，我对自己的发展规划做了一点点改变，结果真的带来了大的喜悦。课堂教学的质量因为不断地研究“课程”而获得了提升，“课程建设”这一块也逐渐形成的自己的一些想法和特色，自己现在每年都要为课改办审查几十本的教材、课程标准等，这是自己开始无论如何也不敢想象的。

我的一个同事前些年和我谈起他的发展。正好那个时候市里在探讨“TI图形计算器”在学科中的应用问题，他们希望我能加入到这个队伍中来。我权衡了几次，感到自己对课程建设的研究才刚刚起步，不能分心太多，就把这个机会给了我的这个同事。我陪他参加了一系列相关的活动和讨论，在他熟悉之后逐渐淡出。没过几年，他就成了这个领域的专家，每年市级的教师培训，都要他去给老师们讲课，他还因此编写出了一系列的拓展型课程的教材，有作为校本教材使用，有的作为全市的推荐教材供选用。

这方面的例子太多了，我的徒弟、我在不同学校里的同事……当时的一点点的改变，大概都是很不起眼的，但几年之后带来的变化大都是惊人的。为什么你们不愿意从自己做起，做一点点改变呢？

“路人甲”和“路人乙” 在评论中说：“听不见群众的声音，高高在上的要求才是愚蠢的、得不偿失的。”“可他们也是人，他们在超负荷工作的时候却得不到领导一点一滴的关心，哪怕是连一句简单的问候也没有……”。我觉得这样的说法很准确地击中的我的一个弱点。这几年我逐渐认识到，自己不善于和别人进行沟通。在一块时间长了，了解我的人，对我的评价还可以，但不是很熟悉的人，或多或少会觉得我有“拒人于千里之外”的感觉。我到建设中学不久，就有其他学校的领导向我原任职的单位打听“这个人怎么样？”其实那时侯我已经和他们有过几次的交往了，从中可以看出我在沟通方面的欠缺。从我本意来说，我没有“高高在上”的意识和想法，对教师的点点滴滴也是看在眼里的，现在的问题是如何让大家感受到。我正在努力改变自己的这一缺点，我同样认为，这一点小小的改变，会带给我很多的惊喜。

今天早晨5：30左右就来到了学校，为高三的老师们外出考察送行。我发现早起一点，比晚上熬夜效率更高。说不定这又会是我一点小小的改变。