阅读的体会

文：妙妈

对于阅读的好处，每个人都有或浅或深的诠释。我觉得于我来说，常常为阅读中的挫败感而沮丧，但是硬着头皮读下去，写下自己的点滴感受，有时候会一些顿悟的感觉，散落在记忆中的困惑突然释然，曾经的点滴知识如水到渠成般的自然融合，对事情的看法有了一种更开阔的角度。

特别是在读《哈佛中国史》，书中的内容没有读多少，但是叙述的角度和背景，及带来的不同的认识，对人深有启迪。"始作俑者，其无后乎"，我曾经对这句话不是很理解，用木偶殉葬不是很好吗？不用拿人来殉葬。可是阅读《哈佛中国史》的过程中，我突然就明白了我犯了一个很简单的错误，因为我没有把"始作俑者"放在当时的时代背景下，在当时还没有殉葬风俗的时候，有人发明了木偶来当殉葬品，所以就有了后来的木偶渐渐用活人来代替，也就是说这个人点燃了罪恶之火，而我却用我自己的背景知识看这件事，把它放在我的背景里。我的错误在于把背景和事件割裂开了。

看似是一个简单的错误，而且我们也知道，看问题要从不同角度，这个简单的道理。但是却没有真正理解，就像王阳明说的，知行合一，为什么不能合一，其实是你并没有“知”。仅仅“懂得”一个道理，和自觉自愿地运用它，是截然不同的，这之间的空档必须要靠个人的修炼，而阅读就是修炼的功课。

在读《失控》的时候，这种感觉尤其强烈，一年前简直读不下去，这次重拾，每每为书中对不同领域的整体性思维而赞叹，思想的足迹在人类文明的各个区域自由延伸，每一次阅读都是一次思维的翱翔，知识学科的篱籓被一一推倒。

在大学的课程中，我曾经很喜欢《数字逻辑》这门课，简单的0与1，经过排列组合，组成各种阵列，演绎了电子化数字年代的神秘逻辑。当时仅仅最迷于它的简单而又富有内涵，现在想起来其实也是一门跨界的学科，但是之后却没有让它再次跨界，知识还是知识，孤立的、书本上的，僵化的。现在的阅读是对曾经学过的知识点的一次连接，读《失控》我有一种重新温习曾经的科目的意愿，我发现《易经》与计算机语言曲艺同工，而《三体》，用可视化的军队操练，非常形象地描叙了计算机运行的抽象流程，从中我获得了“一以贯之”的整体观念，也进一步理解了诸如为什么要站在孩子的高度，如何站在孩子的角度的问题。

好的阅读，将对正确的认知和思考方式，悄悄融入一个人的内心，只有当内心真正的丰沛，才能自热而然的流露在行动上。